七年级上数学（沪科版）教学课件-2.1.2 第1课时 代数式的用法.pptVIP

2.代数式 第2章 整式加减 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（HK） 教学课件 第1课时 代数式的用法 学习目标 1.体会代数式的意义，形成初步的符号感；(重点） 2.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点） 导入新课 情境引入 我们小时候都听过这样一段儿歌 “一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，一声扑通跳下水……”请接下去. n只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水. n 2n 4n n 讲授新课 代数式的意义及书写 一 （1）买一个足球需要a元，买一个篮球需要b元，则买一个足球和一个篮球共需要 ； （2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的3倍少20件，去年的产量是 ； （3）某一正方形菜地的边长为am，它的面积是另一菜地面积的2倍，另一菜地的面积为 . 用含有字母的式子表示下列数量关系： 例1 注意： 1.单个的数或字母也是代数式； 2.代数式中除了含有数，字母和运算符号外，还可以含有括号 在上述例子中，出现了a+b,3n-20, 等，像这样用加、减、乘、除及乘方等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式. 3.代数式不含__________________________ . “=” “” “” “≧” “≦” ① 出现称号，相乘时省略乘号，数与字母相乘时数字在前； ② 出现多个字母时，字母按照26个字母顺序排列； ③ 相同字母相乘时应写成幂的形式； ④ 1或-1与字母相乘时，1通常省略不写； ⑤ 式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写，带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数. 在代数式中，应注意： 100×t 100t nm mn nn n2 1n n n÷3 n 3 1 3 1 n 4n 3 判断下列式子书写是否规范，不规范的请改正. 做一做 列代数式 二 设甲数为a，乙数为b，用代数式表示： 例2 解：（1） （2） （1）甲数的3倍与乙数的一半的差； （2）甲、乙两数和的平方. 例3 填空： （1）本商店上月收入x元，本月收入比上月的2倍还多5万元，该商店本月收入为__________元； （2）一件a元的衬衫，降价10%后，价格为_____元； （3）含盐10%的盐水800g,在其中加入盐a g后，盐水含盐的百分率为_________. 解： 列代数式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言． ①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等； ②理清语句层次明确运算顺序； ③牢记一些概念和公式． 归纳： （1）某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m 袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入. （2）圆柱体的底面半径、高分别是 r，h，用式子表示圆柱体的体积. （3）有两片棉田，一片有m hm2 (公顷，1 hm2 ＝104 m2 )，平均每公顷产棉花a kg；另一片有n hm2 ，平均每公顷产棉花b kg，用式子表示两片棉田上棉花的总产量. （4）在一个大正方形铁片中挖去一个小正方形铁片，大正方形的边长是a mm，小正方形的边长是b mm，用式子表示剩余部分的面积. 练一练 例4 说出下列代数式的意义： （1）圆珠笔每支售价a元，练习簿每本售价b元，那么，3a+4b表示什么？ （2）长方形的长、宽分别为a、b,那么a(b+1)表示什么？ 解：(1) 3支圆珠笔与4本练习簿的总价格； （2）长为a,宽为b+1的长方形的面积. 当堂练习 （1）5箱苹果重m kg，每箱重 kg ； （2）一个数比a的2倍小5，则这个数为 ； （3）全校学生总数是x，其中女生占总数52%，则女生人数是 ，男生人数是 ； （4）某班有a名学生，现把一批图书分给全班学生阅读，如果每人分4本，还缺25本，则这批图书共 本； 1.用式子表示下列数量 √ × √ × × × × × × 2.下列代数式中，哪些书写符合要求？ √