七年级语文下册第二单元训练.doc

七年级语文下册第二单元训练 一、基础知识平台（16 1.选出下列各组注音全对的一项（4 A.澎湃（bài） pǔ） 狂澜（lán B.祈祷（qī） zhì） 机杼（zh C.惩罚（chénɡ） lán） 田垄（lǒn D.金柝（tuò） 军帖（tiè） zà） 2.选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（4 （1）平常的日子，学校开始上课的时候，总有一阵（ （2）最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样（ （3）韩麦尔先生见了我，很（ （4）你是伟大的（ A.喧闹 安静 温和 B.吵闹 肃静 温柔 C.热闹 寂静 柔和 D.喧闹 肃静 温和 3.下列句子没有语病的一句是（4 A.鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。 B.学好语文是学好其他学科的基础。 C.在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。 D.还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。 4.名句积累（4 此夜曲中闻折柳，__________ ______________________，野渡无人舟自横。《滁州西涧》 黄河是中华民族的母亲河，请你写出古代诗人歌咏黄河的语句： ________________________，________________________ 二、综合性实践活动（44 （一）文言文阅读（14 阅读下文，回答问题。 业精于勤 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随①……先生口不绝于六艺之文，手不停披②于百家之编；记事者必提其要，纂言③者必钩其玄④；贪多务得，细大不捐⑤；焚膏油以继晷⑥，恒兀兀以穷年⑦。先生之业，可谓勤矣。 ——选自《进学解》 【注】 1.写出本段文字的中心。（4 2.用一或两个成语表达画横线的句子。（3 3.以“精于勤，荒于嬉”为上句，完成下句。（3 4.写二则与勤有关的名言或俗语。（4 （二）现代文阅读（26 吹口琴的男孩 我曾在一个小城居住过一段时间。春天的早晨，这里常常会泛起大雾，因此我上班的时间通常是很早的。我在一家书店里工作。 街角上有一根竖起的木杆，上面垂挂着一只广播喇叭。我每天都从它的下面经过，当然，它也框定了我的生活规律，从那段清晨音乐一响，我就知道，是该起床的时间了，随后是固定的一些上班前的准备工作——刷牙，洗脸，用那柄木梳胡乱地梳理几下头发。吃点简单的早饭后，马上推出那架叮当作响的自行车驶入弯曲狭窄的小街。那段音乐要持续很长的一段时间，而且声音足以涵盖我住地周围的大部分地区。 一天，我照例穿过这条街口去上班，无意中一回头，我发现在那根木杆下站着一个孩子。他瘦瘦的。穿着很单薄。从他的目光中我还可以断定：他是一个盲童。雾仍很大。我想他一定是凭借着这声音的指引才摸到这里来的。此后的每天，我都能看到这个孩子。那个男孩也知道在一阵车铃声响过之后，便会有人停下来，默默地陪他听上会儿音乐。但我们谁都没有说话。这样的默契很快随着这条街道的拓宽被打破，那只喇叭被人摘走了。那个男孩也随之没有再来。 再次遇到他是三个月以后的事了。当时我正穿过小街，忽然听到从街口处传来一阵断断续续的琴声。我循声而去，只见一个男孩坐在青石板上，在动情地吹着一只口琴。正是那个男孩。我停住了车子。他也感觉到我的存在，但他没有理会。那只口琴在日光的照耀下闪着动人的白光。“明天还来吗?”我问。他分明是要回家了。他沉默了一会儿。似乎在分辨我声音的确切含义。“嗯”，他终于点点头。双手牢牢地握着那只锃亮的口琴。“你的家住在哪儿? 第二天，我又来到了那里。而且果然又看见了他。不同的是在他的面前放了一只盛满清水的盆子，他用一把小毛刷摸索着擦拭那只口琴。 “怎么不吹了? “我就是陪你听音乐的那个叔叔，告诉我，你为什么不吹了呢?” “他不该这样说我! “他是谁?” “他说什么了?” “……他说……他说你怎样吹不都是一个瞎子吗? “现在，我要把这只口琴刷干净，还给他!让他知道，他的口琴是干净的，千万可别弄脏了它!” “那……好吧。”这个男孩犹豫了一下，还是答应了。第二天，他穿了一件干净的衣服迎候我。我把口琴递给他：“这是我在商店刚刚买的，和原来的一模一样。” “等着，叔叔，”他的口气柔和了许多，“十天以后你再来这里好吗? 十天过去了。我们又见面了。那个男孩手里攥着一个布口袋，我明白了一切，想阻止他，但他的固执劲儿又上来了，“叔叔，这是我和妈妈糊纸盒挣的钱，您收下吧，我不能白要您的口琴。真的，叔叔。”我沉默地看着那个瘦瘦的男孩，慢慢接过了这折皱的分分角角。 “告诉你，叔叔，我还要上盲童学校呢。以后就会有好多老师教我唱歌，吹琴了……”这个孩子内心的光明也将我一下子照亮了。 “再吹一次，好吗?” ……琴声慢慢地升了起来。 1.请给下