三峡课文和翻译.doc

《三峡》课文和翻译 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 在三峡的七百里中，两岸山连着山，毫无中断的地方。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空，挡住了日光。 自非停午夜分，不见曦月。 假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 到了夏季水涨，大水漫上两岸的丘陵，顺流而下、逆流而上的水路都被阻隔断绝了，(不能通航)。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 有时皇帝有命令要急速传达，（这时只要）早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影， 春冬季节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 在极高的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，在山峰之间，常有瀑布在那里急流冲荡。 清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，确实很有趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃， 每逢雨后初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和萧索， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 《三峡》教案 　一、导入 　　在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我 们的母亲河上，它就是闻名世界的长江——（三峡） 　　好，先请同学们欣赏三峡的壮美风光。请大家看屏幕。（多媒体显示三峡风光） 　　人们都说，三峡美，三峡奇。那它美在哪里，有奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！（板书课题、作者） 　　有关骊道元请大家看课本注释。 　　二、整体感知 　　三、讲解课文内容 　　好下面我们来看看文章的内容。 　　①课文描写了哪些景物？是按什么顺序写景的？ 　　（先写三峡的山，然后写三峡夏、春冬和秋季的景色。） 　　 既然写四季的景色，那为什么不按春夏秋冬的顺序写？ 　　（夏天的水气势宏大，汹涌澎湃，最能体现三峡的特色，所以先写。春冬的水相似，所以一起写。 秋天的水很凄凉，所以最后写。这样安排是为了突出三峡的特点。） 　　那这篇文章到底突出了三峡山和水的什么特征呢？请同学们分别来说一说。 　　你分别从哪里看出来的？ 　　（三峡的山多，而且连绵。从“两岸连山，略无阙处”可以看出来。） 　　（“重岩叠嶂，隐天蔽日”。还有“自非亭午夜分，不见曦月”，不到正午看不见太阳，不到午夜看不到月亮，说明山非常高。） 　　（三峡夏天的水湍急，流速快。从“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”可以看出来。） 　　（三峡的春冬水是清澈的，树是茂盛的，山是险峻的。从“素湍绿潭，清荣峻茂”可以看出 （三峡的秋天十分凄凉。从“高猿长啸，哀转久绝。猿鸣三声泪沾裳”可以看出来。) 　　③郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉为千古美文！今天我们就要反复朗读，来品味它的美，最后要有感情地背诵它。 3、文末以渔歌作结有什么作用？ ? 强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁。 4、本文表达了作者怎样的思想感情呢？ 表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。? 一、重点词语 1、通假字：略无阙处　　 阙通“缺” 2、词类活用 ⑴、虽乘奔御风，不以疾也　奔：动词用作名词，飞奔的马） 3、一词多义 绝：沿溯阻绝（隔绝）； 哀转久绝（消失） 自：自三峡七百里中（在）； 自非亭午夜分（如果） 4、重点词语解释 ⑴至于夏水襄陵（襄：漫上） ⑵或王命急宣（或：有时）； ⑶、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）； ⑷、良多趣味（良：很） ⑸、属引凄异（属：连接）； ⑹、不见曦月（曦：太阳） 二、重点句翻译 1、虽乘奔御风，不以疾也。 2、回清倒影。 3、绝巘多生怪柏。 4、清荣峻茂，良多趣味。 5、两岸连山，略无阙处。 6、重岩叠嶂，隐天蔽日。 7、自非亭午夜分，不见曦月 三、理解性背诵?? 1）写山连绵不断（长）的句子： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处??? 2）写山高峻的句子： 重岩叠嶂，隐天蔽日。 从侧面烘托山峰陡峭的一句：自非亭午夜分，不见曦月。?? 3）写夏水的句子： （1）写