《Unit 1 Sports课件》小学英语牛津上海版四年级下册14865.pptVIP

— Do you like playing … or …? — I like playing … … likes playing … Pair work — Do you like playing … or … ? — I like playing … … likes playing … Pair work table tennis ball ping-pong ball It’s a white ball. It’s round. It’s small. Read and guess Look and learn play table tennis Playing table tennis is fun. Quick response play football play volleyball play basketball play badminton play table tennis What’s missing? Pre-task preparation 2: 活动内容：文本导入学校兴趣小组（club） 的话题。 活动目的：让学生熟悉关于各种兴趣小组的说法。 操作方法：教师出示问题，引出文本让学生自己阅读并找到相关答案。 * 操作方法：核对答案，划线表示。 * While-task procedure 1: 活动内容：新授词组play volleyball 活动目的：掌握新授词组的发音及拼写。 操作方法：以旧词的发音带动新词的拼读，同时用you like doing ...的句型操练新词。 * While-task procedure 1: 活动内容：同桌互相问答，操练Do you like playing volleyball？的句型。 活动目的：操练第一二人称的一般疑问句的问答。 操作方法：学生自己操练，老师再提问使学生有第三人称单数的转述。 * While-task procedure 1: 活动内容：教学第三人称的一般疑问句的问答。 活动目的：新授句型，操练本课的核心句型。 操作方法：出示学生熟悉的运动员的图片，提问学生回答。 其他建议：教师自行插入著名排球等运动员的照片，供学生操练。 * While-task procedure 2: 活动内容：对比新授词组play football, play basketball 活动目的：让学生掌握拼读的规律。 操作方法：出现两个球，再找到拼读的共同点，找到拼读的规律。 * While-task procedure 2: 活动内容：看图同桌操练句型。 活动目的：能够看着图操练问句与答句。 操作方法：同桌互相问答。 其他建议：教师自行插入著名排球等运动员的照片，供学生操练。 * While-task procedure 3: 活动内容：用新学的问句引出拓展词汇play badminton. 活动目的：拓展运动项目的名称。 操作方法：运用问句引出，同时根据发音规则来掌握词组的拼写。 其他建议：教师可以自行选择是否拓展词汇。 * While-task procedure 3: 活动内容：拓展选择疑问句的操练。 活动目的：通过选择疑问句来操练运动的词组。 操作方法：根据图片让学生自己说，在用第三人称的形式转述。 * While-task procedure 3: 活动内容：选择一组图片进行同桌操练。 活动目的：通过选择疑问句操练词汇。 操作方法：同桌互相问答，再由老师提问其中一个进行第三人称的转述。 * While-task procedure 4: 活动内容：新授table tennis。 活动目的：通过谜语的形式引出并新授词组。 操作方法：学生猜谜引出。 * While-task procedure 4: 活动目的：用动画图片让学生知道是怎样的运动，并朗读词汇以及拓展的句型。 操作方法：让学生通过跟读、男生女生读、小组读的方法。 * While-task procedure 5: 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 * While-task procedure 6: 活动内容：What’s missing?游戏。 活动目的：掌握已学词组。 操作方法：学生快速说出擦去的词组。 * Post-task activity 1: 活动内容：问答完成书上的表格。 活动目的：既操练了句型又操练了词汇。 操作方法：结合表格和同桌完成问答。 * Post-task activity 2: 活动内容：Give a report. 活动目的：让学生扮演Peter 补充完整句子，形成完整的语段。 操作方法：学生先自己说，再交流。 * Post-task activity 3: 活动内容：Look and