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关注活动经验的积累，提升学生数学素养 溧阳市文化小学 谢红芬 关注——数学活动经验、数学核心素养 张奠宙教授认为数学活动经验是专指“对具体的、形象的事物进行具体操作和探究所获得的经验”。数学活动经验就是一种过程性知识，是学生在数学活动中内化了的数学知识技能及情感体验，既包括学生的日常生活经验，又包括学生在数学学习中获得的经验。积累基本数学活动经验作为课程总目标的“四基”之一，是“数学教育目标现代演变的一个重要标志，在教学中学生需要依靠丰富的数学活动作支撑，积累体验性经验，积累数学思考经验，才能提高学生应用数学解决问题的意识和能力 第三次不分小棒，将竖式与口算