高中数学 第一章 统计案例 1.1 独 立性检验 数量方法笔记素材 新人教B版选修1-2.docVIP

数量方法笔记 第一章 数据的整理和描述 通过本章的学习，考生应当理解和掌握如何对数据进行整理、分组、制表和画图，能够适当地选择和解释数据的各种综合指标，以便能够突出地显示数据的本技和统计含义，从而更有效地交流数据和使用数据。 第一节数据的类型 不同分类型数据描述的是事物的品质特征 度量 尺度 数量型 截面数据——不同单位同一时间 时间的关系 时间序列数据——同一单位不同时间 平行数据——不同单位不同时间 第二节 数据的整理与图表显示 一、数据的分组与频率直方图 分组的标志及方法 频数与布表 1．整理——分组 分几个组 单变量值分组——离散型的变量 （数出来的不能再分割）如人口数 2．分组的方法 数量表现比较小 组距分组——条件：离散型变量但数量比较多 所有连续变量只能用组距分组 组距 ，组数m是根据实际情况而定的 组数 最小值 最大值 组中值= 二、图形显示：饼形图、条形图、柱形图、散点图、折线图、曲线图、茎叶图。 1．饼图的作用：反映各个部分的构成各频率的总合是100%。 2．条形图和柱形图：信息的比较 条形图：不同单位，不同信息的比较 柱形图：同一单位不同时间信息的比较。 3．折线图：同柱形图作用相似，对同一的数据折线图具有唯一性（两点间有且只有一条直线）。 4．曲线图：同折线图作用相似也是表示不同时间信息的比较，但不具有唯一性。 5．散点图：表示两个变量之间的相互关系。（两个变量的任何一对取值都在平面直角坐标系上代表一个点）。 6．茎叶图：把每一个数据分解成两部分——茎与叶 它的优点在于它既保留了所有的原始数据又直观地显示出了数据的分布情况 （与条形图有相似） 第三节 数据集中趋势的度量 一、平均数 1．简单平均=（没有分组的数据） 2．加权算术平均：（对于分组的数据） 是频数也叫权数 例如：求下列平均数： X 频数v X.V 3 4 5 6 7 3 4 3 2 1 3×3 4×4 5×3 6×2 7×1 平均数= 利用距中数计算的平均数不是精确的而是近似的。 二、中位数——先排队——中间位置——数值 若n为奇数，则位于正中间的那个数据就是中位数，即 就是中位数。 若n为偶数则中位数为就是中值数。 例如： 1．2、4、5、7、8 中5是中位数，4、5、2、7、8要先排序：2、4、5、7、8，中位数还是5。 套公式=那么数是5，n表示数的位置 2．4、5、7、8、10 n为5，n+1位是7 三、众数 众数是出现次数最多的不受极端值的影响。众数的主要缺点是一个数据集可能没有众数，或众数可能不唯一，而数据集的平均数和中位数都是存在且唯一的。 四、平均数，中位数和众数的关系： 1．数据分布是对称分部时：众数=中位数=平均数 2．数据分布不是对称分部时：左偏分布时：众数＜中位数＜平均数 右偏分布时：众数＞中位数＞平均数 第四节 数据离散趋势的度量 一、极差：所有数据的最大值减去最小值的差，极差R=最太值-最小值 极差容易受极端值的影响有时是无效的 二、四分位点和四分位极差 四分位极差先排队再等分为4份 ，见课本P26图1.19，其中对应Q1，中位数为Q2，的对应Q3，n为总个数。Q3-Q1=四分位级差，这两个点上的数值叫四分位点。 如果四分位点不是一个整数则将前后两位数相加除以2便是。 三、方差和标准差（课本P26） 方差（）的计算公式为： 四、变异系数（课本P29） 变异系数是标准差与平均数的比值，即： 第二章 随机事件及其概率 本章主要介绍随机试验和事件，事件间的关系及其运算，事件的概率与古典概型，最后是条件概率与事件的独立性。 第一节 随机试验与随机事件 一、随机试验 1．试验 2．随机试验 ①可以在相同条件下重复进行。 ②每次试验的结果可能不止一个，但所有可能出现的结果事先知道。 ③试验结束之前，无法确定该次试验的确切结果。 二、随机事件 随机试验中各种可能出现的结果，称随机事件。 随机事件分： 1、基本事件（只出现一个结果）。 2、复合事件（由若干个基本事件组成）。 3、必然事件（把所有