一年级下册乌鸦喝水教案.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 西元 年级 一 学科 语文 授课人 张桂香 班级 一 备课时间 2013年三月17号 课题 乌鸦喝水 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 　1．熟读课文，学会认读15个生字词，会写“找”字。 　2．根据课文内容进行表演，训练学生的口头表达能力喝想象力。 　3．通过学习课文，培养学生思考和探索的精神，体会动手动脑的乐趣，激发学生的创造热情。 教 学 重点 1．熟读课文，学会认读15个生字词，会写“找”字。2．根据课文内容进行表演，训练学生的口头表达能力和想象力。 难点 根据课文内容进行表演，让学生知道乌鸦是怎样喝到水的。 方法 小组合作学习 手段 生字卡片 板 书 设 计 乌鸦喝水 水不多，瓶口小 —— 喝不着--小石子—放进瓶子里—水升高---喝着水了。 课时计划（1） 学 习 目 标 1．熟读课文，学会认读15个生字词，会写“找”字。 2．根据课文内容进行表演，训练学生的口头表达能力喝想象力 教学过程 教师过程 学生活动 一、导入 　　利用录像激发学生兴趣，讲故事导入新课。 二、新授课 　　（一）读课文 　　1．听老师读一遍课文，注意听清课文中每个字的读音。 　　2．自己小声的读一遍课文，遇到不认识的字，拿起铅笔，用圈儿圈起来。 　　3．老师带学生读一遍课文，老师读一句，学生跟着读一句，注意听清圈圈儿字的读音。 　　4．自己再大声的读一读课文，看看还有没有不认识的字，如果有问问同桌。 　　5．出示“衔”字，找小老师教认，并解释“衔起来”的含义。 　。8．表演课文内容。（ 　（二）认生字： 1．课件出示课文 　6．同桌两个同学互相读一读圈圈的字，如果都认识了，就把圈儿擦掉，还有不认识的，问问你的同桌或举手问问老师。 　　7．同桌的小朋友看着插图互相说一说，乌鸦是怎么喝到水的，看谁说得好，然后请学生到前面来表演 课时计划（2） 教学过程 教师活动 学生活动 2、反馈认字情况。同桌两个人都不认识的，问问老师 （三）学字 　　1．拿出生字卡片，边摆边读，不会的问一问同桌。 　　2．做举字卡的游戏，看谁举得最快。 　　3．学写字。 　　（1）出示“找”字，组词。 　　（2）师：认识一个新的笔画：斜钩，跟老师写一遍。 　　（3）师说一说字的结构：左右结构。 　　（4）师板演，边写边说，注意：斜钩的写法。 　　（四）延伸 　　乌鸦还有别的办法喝到水吗？让学生回去以后动脑筋想一想，动手试一试，下节课和班里的小朋友们交流。 　　。 3．游戏：抢读词语。 （5）书空练习。 （6）在田格纸上写一“找”字 课时计划（3） 达标检测 必做题 扩词： 法— — — 石— — — 找— — — 喝— — — 选做题 写词语： -----爬山 -----可爱 喜欢 ----- 非常 ----- ----- ----- 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思 课时计划（4）