初中语文课前预习的教学研究De lenseignement et de la recherche au cours de langue avant de prévisualisation.pdf

垦丞 土生垣莲态堂亟±堂鱼监塞 目 录 绪{仑………………………………………………………………………………1 0．1问题的提出……………………………………………………………………1 0．2研究的意义及重要性…………………………………………………………2 0．2．1研究意义……………………………………………………………………2 O．2．2研究的重要性………………………………………………………………3 第一章初中语文预习研究现状综述………………………………………………5 1．1预习的内涵………………………………………………………………………5 1．2影响预习质量的心理因素………………………………………………………5 1．2．1认知能力………………………………………………………………………5 1．2．2性格差异………………………………………………………………………6 1．2．3阅读兴趣………………………………………………………………………7 1．3预习的策略…………………………………·…………………………………一7 1．3．1预习内容………………………………………………………………………7 13．2预习形式………………………………………………………………………8 1．3．3预习评价及课堂教学的衔接…………………………………………………8 1．4关于研究综述的分析与小结……………………………………………………9 第二章初中语文学习中预习的现状…………………………、．…………………·10 2．1初中语文学习预习现状调查及分析……………………………………………10 2．1．1学生语文预习现状……………………………………………………………10 2．1．2关于教师教学中设计预习的现状…………………………………………13 2．2改变现状可努力的方向………………………………………………………15 2．2．1帮助学生养成良好的学习习惯………………………………………………15 2．2．2加强语文教师自身素养的提高……………………………………………16 2．2．3探索有效的教学方式…………………………………………………………19 第三章初中语文课前预习环节的设计与评价…………………………………23 3．1预习设计的原则…………………………………………………………………23 3．1．1针对性性原则………………………………………………………………23 3．1．2多元性原则…………………………………………………………………29 3．1．3可控性原则…………………………………………………………………31 3．2语文阅读中预习设计的策略与实践…………………………………………32 3．2．1不同文体课文的预习常规要求……………………………………………32 3．2．2不同形式的预习设计………………………………………………………33 3．3预习环节优化…………………………………………………………………36 3．3．1自主质疑预习………………………………………………………………36 3．3．2小组合作预习………………………………………………………………39 3．3．3师生探究学习………………………………………………………………42 3．3．4预习成效的评价………………………………………………………………43 第四章课前预习与课堂教学的衔接………………………………………………45 4．1教学设计的原则…………………………………………………………………45 4．2教学设计的策略…………………………………………………………………46 结语…………………………………………………………………………………48 羔鎏夔薹盔堂亟圭堂壁逢塞 煎墨． 初中语文课前预习的教学研究 mⅢⅢⅢY ㈣Z㈣2圳8舢4舢2舢5㈣8 摘 要 如果要问：学习一篇课文前是否需要预习?我想大部分师生都会给出肯定的 答案。随着教改的逐步深入，“以学生为主体，教师为主导”的教学理念早已深 入人心。但在如今的语文教学实践中，能够充分体现学生主体的重要环节之一～ 一预习是否得