小学语文五年级上册《遨游汉字王国》表格备课.doc

中心小学教案设计 备课时间： 2013 年 8 月 27 日 课 题：遨游汉字王国 学习 目标 　　1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.　　2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.　　3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.　 4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.　　5、 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 重点 学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 难点 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 教学准备 　相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料. 板 书 设 计 汉字的有趣 遨游汉字王国 爱上汉字 第　　一 课时教案设计 课题：遨游汉字王国 备课时间： 8.27 上课时间： 课前预习 (或复习) 教师检查点拨 一、激趣导入.揭示学习内容　　　1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.) 二、整体阅读，感受汉字的神奇　　　1、教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78~83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧.　　　2、教师出示阅读要求. 说说汉字的作用 课中探究 教师点拨 二、整体阅读，感受汉字的神奇　　　1、请大家一起走进课本第78~83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧.　　　2、出示阅读要求:  第　　一 课时教案设计 课题：遨游汉字王国 备课时间： 8.27 上课时间： 课中探究 教师点拨 认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的 b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流. 3、学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.