上不去，下不来函数的求解误区-浙江华维外国语学校网络办公系统.docVIP

“上不去，下不来”函数的求解误区 杜兰英 浙江省华维外国语学校 312300 导数的引入，给我们求解函数问题带来了极大的方便。由于对三次函数的图象相对比较熟悉，所以在求解时，学生往往会以三次函数的图象作参考，进行类比。但有时，如果函数不具有三次函数图象类似的特征，这样的类比就会出现差错。例如，有些函数尽管在区间上单调递增，但“上不去”，就是说，当x趋向于正无穷大时，函数值并不趋向于正无穷大；有些函数尽管在区间上单调递增，但“下不来”，就是说，当x趋向于负无穷大时，函数值并不趋向于负无穷大。 让我们看以下几个例子。 例1：下列关于函数f(x)=(2x-x2)ex的判断错误的是 （ ） f(x)0的解集为{x|0x2} f(-)是极小值，f()是极大值 f(x)无最值 f(x)有最大值，无最小值 错解：f(x)0,即 2x-x20，0x2，故A 正确。 f/(x)=ex(2-x2)，令f/(x)=0，得 x=+或-,易知f(x)在和-时取得极值，且令f/(x)0, f/(x)0,可知f(x)在（－∞，-）和（，∞）上是减函数，在（－ ，）上是增函数。故B正确。 根据函数f(x)在（－∞，-）和（，∞）上是减函数，在（－ ，）上是增函数，所以判断函数无最值，故C正确。（注：错误地联想了三次函数的图象） 选D。 正确答案为：C 分析：当x0时，2x-x20,ex 0,故f(x)0，也就是说，函数“上不去”。又 f()0,而当x时，f(x)趋向－∞，如图所示。所以函数存在最大值f()，没有最小值，所以C错误，D 正确，应选C 。 例2：(2005年全国高考卷Ⅱ) 已知a≥ 0 ，函数f(x) =（ -2ax ） 为何值时，f(x)取得最小值？证明你的结论； 2）设 f(x)在[ -1，1]上是单调函数，求a的取值范围.I）对函数求导数得 令得［+2(1－)－2］=0从而+2(1－)－2=0 解得 当 变化时，、的变化如下表 + 0 － 0 + 递增 极大值 递减 极小值 递增 ∴在=处取得极大值，在=处取得极小值。 当≥0时，－1,在上为减函数，在上为增函数，而当时=，所以函数“下不来”。 当x=0时，。 所以当x2=a-1+时，取得最小值 （II）当≥0时，在上为单调函数的充要条件是 即，解得 于是在[-1，1]上为单调函数的充要条件是 即的取值范围是 评析：此题（1）有些学生开始分析时认为：函数在（－∞，）上单调递增，所以无最小值（错误地联想了三次函数的图象）。于是对问题“求f(x)的最小值”感到困惑，无法继续求解。 再来感受一题： 例3：已知函数f(x)=(x2-x-)eax (a0) 当a=2时，求函数f(x)的单调区间； 若不等式f(x)+≥0对任意x∈R恒成立，求a的取值范围。 解：(1)当a=3时,f(x)=( x2-x-) e2x,f/(x)=2e2x(x2-1),令f/(x)0, 得x∈(－∞,-1),x∈(1,+∞),令f/(x)0 ,得x∈(－1,1) 故增区间为：(－∞,-1), (1,+∞),减区间为：(－1,1) (2) 令F(x)=f(x)+= (x2-x-)eax+ F/(x)=(ax2-ax+2x-2) eax=(x-1)(ax+2)eax=a(x-1)(x+)eax ∵a0 ∴令F/(x)0 ,有x- ,x1 ,令F/(x)0 , 有-x1 故增区间为 (－∞, -), (1, +∞) 减区间为（－，1） 即在F(－)取到极大值，在F(1)取到极小值。 F(－)=( + - )eax=( +)eax 0 F(1)= - ea+ 又x－, x2 ,-x , 故x2-x- +- 0 即x趋向－∞时，f(x)=(x2-x-)eax 0, F(x)=f(x)+= (x2-x-)eax+ 0, 所以要使F(x)=f(x)+≥0对任意x∈R恒成立，只需F(1)≥0。 而F(1)≥0 ，即 F(1)= - ea+ ≥0， ea≤3 , 0a≤ln3。 所以a的取值范围为0a≤ln3。 上述求解过程中出错的关键原因，在于学生对数学概念、定理、法则没有较好的理解，从而产生了不恰当的思维定势。因此，教师在教学过程中，应当重视概念、定理、法则的基础性教学，引导学生深刻理解数学中的概念、定理、法则，尤其要注意剖析相互之间的细微差别，从