2017_2018学年八年级历史上册第11课五四运动和中 国 共 产 党的成立教案2北师大版.docVIP

第11课 五四运动和中国共产党的成立 课题 第11课 五四运动和中国共产党的成立 授课类型 新授 课标依据 知道五四运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 教学目标 知识与 技能 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义。 过程与 方法 简述五四爱国运动的经过，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 列举中共一大召开的经过，了解中共成立的意义。 情感态度与价值观 感受五四运动中青年学子彻底的不妥协的爱国精神，认识五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。 教学重点难点 教学 重点 掌握五四运动的经过和中共一大的决议。 教学 难点 理解五四精神。 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课 你知道五四青年节吗？你知道中国共产党的诞生纪念日吗？“五四”和“七一”是镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中国命运的伟大开端！ 二、讲授新课 （一）五四运动 1.学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？ 学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。 2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？ 学生讨论后回答：略 3.指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片： ①时间：1919年5月4日； ②地点：北京 ③参加者：北京3000多名学生 ④口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字” ⑤要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 ⑥结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。 4、6月初，五四运动扩大有什么表现？有什么特点？ 学生回答：除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。运动中心由北京移到上海。 5、提问：这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？ 6、五四运动的历史意义是什么？ 反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。 学生活动：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？ （二）马克思主义的传播 1.学生阅读教材，说一说五四运动后马克思主义在中国的传播有哪些方式？ 学生回答：主要有个人宣传、团体研究以及向工人宣传等方式。 教师强调：这其中的个人宣传主要是李大钊。1919年李大钊的《我的马克思主义观》在《新青年》上刊发，对马克思主义作了较为系统的介绍，为马克思主义在中国的传播作出了重大贡献。 2、五四运动的胜利发展，对马克思主义在中国的传播有什么影响？ （三）中国共产党的诞生 1、阅读课文，思考：中国共产党诞生的条件有哪些？ （1）思想条件：马克思主义的进一步传播 （2）阶级条件：工人阶级队伍不断壮大 （3）组织条件：各地共产党早期组织的成立 2、中共一大的召开 时间 地点 代表 主要内容 党纲： 中心工作： 中央领导机构： 历史意义 开天辟地 学生活动：为什么说中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新呢？ 新：领导阶级、革命纲领、指导思想、革命前途。 三、课堂小结 四、课堂练习 《同步导练》第11课 1-10题 五、布置作业： 11、12题（1）（3）（4）（5）必做 （2）选做 学生融入情景，激发学习兴趣。 培养学生通过阅读,自主学习的习惯和能力。 通过学生学习五四爱国运动，感受五四精神，提高学生爱国主义精神。 通过填写表格，提高学生阅读能力和分析归纳问题的能力。 1