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新计生政策下家庭教育中男女共同参与的研究 　　摘 要：从“科学化”的方向来讲，核心含义就是要实现现代育儿与科学教导。父母要从经验型家庭教育中走出，不能听从迷信，不能毫无科学指导地育儿。通过家庭教育中男女参与的研究指出现代父母要研习生理学、营养学、儿童心理学等现代科学知识来教养子女，以实现优生优育。 　　关键词：家庭教育；男女参与；新计生政策 　　家庭教育对于一个人、一个家庭、一个国家、一个民族，都具有深刻的影响力。个体能否成长为全面发展的人、家庭能否保持和谐与幸福感、国家与民族能否获得具有建设力与创造力的新国民，都有赖于家庭教育这一基础性、持久性的教育活动。“家庭教育，分为广义和狭义：狭义的家庭教育，指子女入学以前的教育，又名学前教育，即子女入学以前这段时期的教育，应由家庭负责。子女入学之后，似乎可无教育责任，完全依靠于学校。广义的家庭教育，指家庭对于子女的一切直接或间接，有意或无意的精神上，身体上的教育。现在所谓的家庭教育，应为广义的家庭教育。本研究所界定的“家庭教育”主要取广义的内涵，指父母与家中的年长者对于子女所实施的一切蕴含教育意味的实践活动。这种教育行为可以是直接的、自觉的、显性的，也可以是间接的、无意识的、隐性的。 　　一、男女共同参与家庭教育的举措与男女参与家庭教育的性别分化。 　　宏观的对待家庭教育中男女参与的问题就可以从两个角度来研究。 　　（一）男女参与家庭教育的举措。 　　第一，要实行小家庭制使得家庭关系结构相对简单，这样能够使儿童所摹仿所学习的对象简单化。第二，父母双方互相敬重，放弃成见，两方如对儿童教育的意见不同时，应由一方自动退让。在小家庭中的父亲与母亲应该在家庭教育中首先从自身做起，做到夫妻间互相平等与尊重，为亲子关系做出良好的表率。第三，由于我国计划生育政策的改变，现在很多家庭中有两个孩子。如果家中有着不止一个子女，父母也应对子女们一视同仁，不能有所偏爱，否则将养成儿童骄傲或失望消极的心理。传统家族中重男轻女的作风必须得到根除，对于不同的孩子应在?取一致态度的基础上再因材施教，不能首先就在父母的脑海中轻重排序。只有父母持有一致、正确的教育态度，，视孩子为小朋友，为学生，使其在父母面前很自由地发表他们自己的意见，而为父母者，则以讨论和批判的友好态度去指导他们，说服他们，使其乐于接受，才能为家中的子女创造出公正、和谐、忠诚的成长环境，从而养成儿童正面的价值观。 　　（二）男女参与家庭教育的性别分化。 　　在当今的中国家庭中，男方往往是经济来源的主体，因而更多的时间投入到工作中。教育孩子的重任往往落在母亲的身上。由于家庭分工的不平衡，往往导致母子接触过于父子，使得孩子过多的依赖于女性（即母亲）。长此以往，使得男性（即父亲）对教育子女的热情和责任感降低，导致家庭教育参与中的男女失衡。因此，家庭教育中男女参与的平衡度是关键的问题。 　　二、家庭中男女共同参与的实际应用价值 　　我国传统家庭教育中的权力格局基本就是“严父慈母”式的角色设置，并且“父教”与“母教”是被分离的两条家庭教育路径。在家庭教育这幕剧中，经常上演的就是一边是父亲严厉地责骂一边是母亲竭力地维护这出戏。这无疑会让儿童对于应当遵守的规则与道德产生是非难辨的困惑，并且也会让各种教育方式的效果互相抵消；儿童也会因此变得世故、投机、表里不一，会学会有意识地根据不同家长的不同教育态度与方式采取不同的言行做法，以保证自己随时随地都能实现自己的意愿与利益。“要想正确地教育儿童，作父母的应当一致的采取一种不姑息不严厉的态度。”只有父母?取正确且一致的教育态度，才能促使家庭教育对孩子的人格养成发生实质意义上的效力。 　　从“民主化”的方向来讲，核心含义就是要实现亲子关系的平等。从现代知识分子们的家庭教育观看来，父母应当转换位置，将儿童看做存有独立人格的人，用平等沟通的方式来陪伴孩子成长。父母亦应以身作则，要求孩子的言行举止，自己首先就要能够做到。为父母的要突破“家本位”的传统思想，教会子女关爱自己与他人，关心国家与公共社会。在父母教育子女的过程中，“儿童本位说”就是一个科学的现代家庭教育指导思想。儿童不是缩小了的大人，儿童就是儿童，他们有自己的感受与意志，所以父母要学会将传统家庭教育中的“成人中心”转化为“儿童中心”，要尊重儿童的思想与情感，从儿童的本能与身心发展规律出?l教育子女。 　　三、结束语 　　家庭教育是人才培养系统工程中的基础工程也是社会主义国家教育体系中的一个重要组成部分。提升家庭教育中的男女参与度不仅是培养和造就社会主义的建设者和接班人的战略举措，还是构建和谐社会、创建一流教育和全面实现教育现代化的重要组成部分。而且对全面建设小康社会维护社会稳定促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。男女参与家庭教育貌似一个新兴的