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新媒体时代高校思想政治教育工作的对策 　　摘要：新媒体已经渗透进当代大学生学习、生活的方方面面，已然成为了他们的一种生活习惯，因此，高校思想政治教育工作如何利用新媒体，引导大学生树立正确人生观、世界观和价值观就显得尤为重要。 　　关键词：大学生 思想政治教育 新媒体 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0118-02 　　大学生理想信念教育是当前我国大学阶段思想政治教育工作的重点，尤其在当今全球化的趋势下，各国经济相互交融，各国的多元文化激烈交锋的背景下，不稳定因素激增。如何在互联网时代利用新媒体引导当代大学生坚持社会主义共同理想和共产主义崇高信念，是关系到能否把大学生培养为合格的社会主义事业接班人与建设者的重大问题，也是在全球一体化和互联网时代面对多元文化背景下提高当代大学思想政治教育工作水平的创新与发展。 　　一、互联网时代大学生思想政治教育情况 　　伴随着电脑和手机在日常生活中的普及，微博、QQ、微信和各种互联网应用客户端等新媒体的使用，成为大学生日常生活和学习密切相?P的组成部分。形式多样的新媒体应用为信息交流带来便利的同时，也在影响着当代大学生的行为与思想，深刻塑造着大学生的世界观、人生观和价值观，进而影响他们的法制、政治和道德观念。在新媒体技术大规模推广应用的今天，互联网模糊了网络世界与现实世界之间的分界，从而变革了人们的生活模式和对世界的认识方式，这种新的方式在不知不觉间剥夺了大学生独力思考的能力，容易使大学生不自觉失去理性与自我。与此同时一些腐朽落后的思想文化以及违反社会公序良俗的信息通过新媒体得到更加方便与快捷的传播，大学生获取信息也具有更多的不确定性和难以控制性。 　　由于大学生对新生事物、互联网上信息的接受能力较强，但社会经验和生活阅历较少，这也使得他们对于网络信息真假的辨识度不足，对虚假信息的免疫力也相对较弱。更严重的是部分网络虚假信息的内容可能涉及宗教、地域或政治背景，一旦这类错误言论被大学生所接受问题将复杂化，后果更加严重，影响更为恶劣。因此，作为一名思想政治工作者，必须政治立场坚定、政治观点鲜明、政治态度明确，积极关注互联网新媒体上的传播信息内容，并且通过多种方式、手段对信息进行解读，辨析其真伪。并将正面价值观传递给大学生，使得大学生们能够及时、准确地了解到事件的真相和本质，给予他们正面的思想政治教育。大学思想政治教育教师应当在日常工作和生活中更加注重对大学生自身政治素养的培养，使其充分了解国家的基本国情与政策法规，正确、客观地看待当前社会特定环境下的机遇与问题。同时积极鼓励与引导大学生主动去了解、接触社会，参与到社会实践活动中，从而丰富他们的阅历，增强他们自我对新媒体环境下纷繁信息的鉴别能力。 　　二、大学思想政治教育在新媒体时代的机遇 　　新媒体时代各种信息传播的软件应用对当代大学生而言有利也有弊，有利的一方在于能够让大学生更便利地生活、更积极地学习，弊端在于新媒体往往存在着不良信息传播的隐忧。因此，新媒体技术在给高校思想政治教育工作既带来了机遇也带来了挑战，但是，总体来看，机遇大于挑战。主要表现在以下两个方面： 　　1.创新了当代思想政治教育工作的方式 　　互联网时代，微信、微博、BBS等互联网应用具有迅速、便捷等优点，从而使这些互联网应用为高校的思想政治教育工作提供了一种新的工作方式和工作思路，呈现出了这些互联网应用与传统教学手段相比所具有的独特优势。运用互联网应用，大学生可以改变传统接受教育的授课方式，通过借助互联网应用来获取新的信息与知识，这不仅方便了大学生的生活与学习，也为高校思想政治教育工作方式的创新提供了新的思路。 　　2.搭建了广阔的大学思想政治教育平台 　　互联网应用具备了电子化、覆盖面广、信息丰富、迅速便捷、娱乐性强等特点。而高校对大学思想政治教育工作不但通过借助新媒体中丰富的教学资源，而且还可以更加多样化地、快速化地、积极主动地向大学生们介绍和宣传正确的思想、理论和政策，帮助他们树立社会主义共同理想和共产主义远大信念，还能够创新既有思想政治教育工作方式，来搭建一个大学生的思想政治教育工作的新媒体平台。 　　3.新媒体提升了大学思想政治教育工作的实际效果 　　电子信息技术的出现与发展从根本上改变了网络世界与现实世界之间的分界，也在实际生活中改变了人们之间的传统交往方式，交往过程中标志个人社会特征的诸如年龄、性别、种族、身份和职业等符号被刻意隐匿，互联网在现实生活中的通过构建虚拟的环境和身份，拉近了人们在互相交往过程中心灵之间的距离，减少了互联网上沟通交流者的防范心理，思想政治的教育者和受教育者只有信息沟通的交往，同时这种匿名性和虚拟性也使得大学生愿意将内心深处的苦闷、迷惘与孤独等情绪倾诉出来，