关於长除直式写法的一点补充-香港数学教育学会.PDFVIP

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EduMath 35 (6/2013) 關於長除直式寫法的一點補充 蔡敏英 沙田崇真學校 引言 自從黃(2011)提出長除直式的簡潔寫法後,筆者在教授小三除法時, 總會被以下問題困擾:應介紹怎麼樣的長除直式讓學生學習?在每一步都 要退位時,算式的寫法不會出現多少差異,爭議通常只出現於沒有退位的 時候。細心閱讀一些坊間的教科書,不難發現長除式有多種不同的寫法, 大致有以下三種: 書 I. 局部地表達 II. 完整地表達 III. 只要不退位, 寫 剩下未被等分的數量 剩下未被等分的數量 同行續算 原 則 1 1 5 1 1 5 1 1 5 3 3 4 5 3 3 4 5 3 3 4 5 第一次分物, 3 3 0 0 3 3 百位無退位, 只分百位 十位同行續算 4 4 5 等分後, 1 5 例 第二次分物, 十位退位, 3 3 0 剩下的總數 1 5 只分十位 連同個位一起 子 等分後, 1 5 第三次分物, 1 5 計算 剩下的總數 1 5 十位退位, 1 5 連同個位一起 註:這寫法由黃宇詩老師 計算 提出 《廿一世紀現代數 教 學》、《新一代數學》、 《新一代數學》、《新紀 《校本單元數學學習 《新紀元小學數學》、 科 元小學數學》、《校本單 套》 書 《小學數學》、《校本單 元數學學習套》 元數學學習套》 上列三種寫法,筆者曾選用 I 和 III 於不同學年試教,藉以找出最適 合學生學習的寫法。實踐的第一年,雖只向學生講解寫法III,但他們卻從 77 數學教育第三十五期 (6/20 13) 父母或補習老師的途徑認識了寫法I。有見及此,筆者就對他們作了一個非 正

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