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* * * * * * * 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 L/O/G/O 义务教育课程标准实验教科书　人教版数学七年级（下册） 乌兰镇中学 高峰 新课标对本学科、本学段的要求 教材内在结构和逻辑关系 教材编写意图、体例 教材蕴含的体系 知识整合 教材的处理及高效课堂的标准 我将从以下几个方面介绍本册教材 课 标 要 求 目标要求 一、新课标对本学科、本学段的要求 学习方式 强调教师是学习 的组织者、 引导者与合作者 鼓励学生动手实践 自主探索与合作交流 突出 基础 性、 普及 性和 发展 性 突出数 学的是 一种工 具是一 种思想 学科特点 基本理念 知识与技能 情感与态度 解决问题 数学思考 数与代数 空间与图形 综合应用 统计与概率 内容标准 数与代数 实践与综合应用 空间与图形 统计与概率 初中数学知识树 实数 方程 概率 统计 函数 代数式 图形与坐标 图形与证明 图形与变换 图形的认识 课题学习 综合应用 实践活动 运算 分类 相关概念 整式 分式 二次根式 分类 解法 应用 常量变量 概念表示 分类 二次函数 反比例函数 一次函数 平面直角坐标系 证明的方法 证明的依据 证明的含义 图形的平移 图形的轴对称 图形的旋转 图形的相似 三角形四边形圆形 点、线、面、体 相交线平行线 数据的收集与整理 数据的描述 数据的分析 计算与估算 列表、树形图 意义、事件 独立思考 合作交流 获得体验 提炼策略 体会知识形成过程 培养应用意识 发展思维能力 不等式 应用 解法 一、新课标对本学科、本学段的要求 不等式与 不等式组 二元 一次 方程组 相交线与 平行线 实数 数据的收集 整理与描述 平面直角 坐标系 七年级下册 二、教材内容结构和逻辑关系 同 位 角 内 错 角 同 旁 内 角 对 顶 角 性 质 邻补 角对 顶角 概念 垂 线 概 念 垂 线 性 质 点 到 直 线 的 距 离 性质 表示方法 平行公理 判定 性质 七年级 数学下册 数与 代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 方程与 不等式 图形的认识 图形与坐标 相交线与平行线 平移 命题定理 图形与证明 图形与变换 统计 课 题 学 习 镶嵌 从数据谈节水 相交线 平行线 两条直线相交 两条直线被第 三条直线所截 全面调查 抽样调查 条 形 图 扇 形 图 折 线 图 直 方 图 收集 描述 整理 数据的收集 整理与描述 确定平面内 点的位置 坐标(x,y) 点P 有关概念 建立平面直 角坐标系 平面直角坐标系 平方根 立方根 实数 表示方法 性质 实际 问题 数学 问题 数学 问题 的解 实际 问题 答案 二元一次 方程组 不等式与 不等式组 二、教材内容结构和逻辑关系 内 在 逻 辑 关 系 知识纵向逻辑结构 突出重点 精简整合 知识横向联系 如：加强数形，用坐标的方法处理更多内容（二元一次方程组. 等） 有弹性保基础供发展 如：按照“说点儿理”“说理”“推理”“符号表示推理”等不同层次，分阶段培养推理能力，内容注重基础，留有发展余地 螺旋上升的概念思想 如：通过学习“实数”中，将把点的坐标扩展到实数范围，后在“平面直角坐标系”研究了点与有序数对的对应关系，这时只要求学生会在方格纸中建立坐标系，其中点的坐标都是整数。并建立点与有序数对的一一对应关系，为后续学习函数的图象、函数与方程和不等式的关系等问题打下基础。 联系实际形成应用 改进学习方式 利于主动学习 如：方程组与不等式组以实际问题为出发点和归宿，建模型引概念，讨论解法，用理论探究新问题. 二、教材内容结构和逻辑关系 不等式与 不等式组 二元 一次 方程组 相交线与 平行线 实数 数据的收集 整理与描述 平面直角 坐标系 七年级下册 三、教材编写意图、体例 加强知识之间的相互联系 体现知识的形成和应用过程，遵循规律 由实践—理论—实践的认识过程 由特殊到一般的认知规律 留出空间，培养探究能力和创新意识 强调数学思想方法 比如在 “平面直角坐标系”中，安排了“用坐标表示平移”的内容，从数的角度刻画图形的平移变换，用坐标的变化表示了平移变换，这样就用代数的方法研究几何问题。 “二元一次方程组”和 “不等式与不等式组”都是从丰富的实际问题出发，通过分析实际问题中的数量关系，抽象出方程组或不等式这些数学问题，通过对数学问题的研究，再利用方程组或不等式这些数学工具解决实际问题，也就是经历了一个由实践—理论—实践的认识过程。 三、教材编写意图、体例 观 察 思 考 讨 论 归 纳 探 究 例 题 章 小结 复习题 观 察 与 猜 想 实 验 与 探 究 阅 读 与 思 考 信 息 技 术 应 用 知识结构图 回顾与思考