六年级音乐第1--5单元单元教学计划 ··占生财.docVIP

单元计划 第一单元 同一首歌 单元所在教材 人民音乐出版社 第11册 小学六年级音乐课本 计划课时 2课时 教学 时间 单元教学目标 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 重点 提高合唱表演能力 难点 继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 ?自己设计秧歌动作。 ?学习合唱的声部及其位置。 教学方法 学习歌曲采用聆听，探究，合作创造，等方法 教学进度 教学内容 课时 备注 1 同一首歌 1 2 同一首歌 1 单元计划 第二单元 草原牧歌 单元所在教材 人民音乐出版社 第11册 小学六年级音乐课本 计划课时 2课时 教学 时间 单元教学目标 一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。 三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。 重点 继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。 难点 学习五声调式，并进行创作。 教学方法 学习歌曲采用聆听，探究，合作创造，等方法 教学进度 教学内容 课时 备注 1 草原牧歌 1 2 草原牧歌 1 单元计划 第三单元 多彩的美洲 单元所在教材 人民音乐出版社 第11册 小学六年级音乐课本 计划课时 2课时 教学 时间 单元教学目标 乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。 能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。 聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。 结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。 重点 歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。 难点 让学生领会、体验国标舞蹈的风格。 用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《红河谷》。 教学方法 学习歌曲采用聆听，探究，合作创造，等方法 教学进度 教学内容 课时 备注 1 草原牧歌 1 2 红河谷 1 单元计划 第四单元 芬芳茉莉 单元所在教材 人民音乐出版社 第11册 小学六年级音乐课本 计划课时 2课时 教学 时间 单元教学目标 1、聆听不同题材、体裁、结构、风格、演唱形式的《茉莉花》，体验音乐作品的音乐情感与形态，感受音乐情境的美，喜爱我国优秀民族民间音乐艺术，追求生活的纯真和美好。 2、了解民歌体裁、演唱风格、曲式结构、表演形式等知识，能随着音乐有感情地轻声歌唱。 重点 对音乐情感的体验及对《茉莉花》风格的认识了解。 难点 1、培养学生热爱民族音乐的感情。 2、培养学生自主学习的能力和评价能力。 3、课前搜索相关内容的能力。 教学方法 学习歌曲采用聆听，探究，合作创造，等方法 教学进度 教学内容 课时 备注 1 芬芳茉莉 1 2 茉莉花 1 单元计划 第五单元 神奇的童话 单元所在教材 人民音乐出版社 第11册 小学六年级音乐课本 计划课时 2课时 教学 时间 单元教学目标 1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。 2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。 重点 用正确的发音方法和略带忧伤的心情演唱歌曲。 难点 用伤心的心情来演唱歌曲。 教学方法 学习歌曲采用聆听，探究，合作创造，等方法 教学进度 教学内容 1 洛列莱 2 魔法师的弟子