云南孰山彝族自治县高中生物第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构课件1新人教版必修.pptVIP

3.提示：还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。 4.提示：绿色植物通过光合作用把无机物转变为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。各种生物获取物质和能量的途径是不一样的。 5.提示：可分为生产者、消费者、分解者。 P89思考与讨论 太阳能输入 生产者 消费者 分解者 能量输出 思考与讨论 提示：生态系统的结构模型可以有多种形式。在不考虑物质的输入和输出的情况下，可以表示为图5-2这样的简化模型。 （一）生态系统的组成成分 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 四、生态系统的结构 归类： 无机环境 作用： 组成成份： 为生物成分提供物质和能量 物质——水 空气 无机盐 能量——阳光 热能 地位； 必备成份 1、非生物的物质和能量 2、生产者　：生态系统的基石（主要成分） 自养型 绿色植物和化能合成作用的硝化细菌等 种类： 代谢类型： 功能： 制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。是一切消费者和分解者物质和能量的源泉。　 组成成份： 作用： 3.消费者 加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播 异养型生物 营捕食的动物（主） 寄生生物（如菟丝子） 地位； 非必备成份 组成成份： 作用： 地位： 4.分解者 将有机物分解为无机物，归还无机环境 ——生态系统的不可缺少的成分 异养型生物 腐生细菌（枯草杆菌） 腐生真菌（霉菌 、蘑菇） 腐生动物（蚯蚓、蜣螂） （1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？ （2）有人说：“植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者。”这种说法有何不妥？试举例说明。 光合细菌、化能合成细菌（如硝化细菌）。 寄生植物（如菟丝子）——消费者； 腐食动物（如蚯蚓、蜣螂）——分解者； 自养微生物（如硝化细菌）——生产者； 寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。 思考题 生态系统的成分间关系 非生物的物质 生产者 消费者 分解者 制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所 帮助传粉、受精、种子传播 遗体 遗体 光能 紧密联系 缺一不可 生态系统结构模型 教材P90 图5—3 生产者 消费者 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体，粪便等 分解者 CO2 无机物 （二）食物链和食物网 生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链上的每一个环节.它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 2、营养级 1、食物链 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 三级消费者 次级消费者 初级消费者 生 产 者 四级消费者 第五营养级 注意事项: 食物链生物 绿色植物 植食动物 肉食动物 大型肉食动物 结构模式 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养环节 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 草→食草昆虫→青蛙 → 蛇 → 鹰 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。 3.同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。 4. 分解者不参与该种食物链的组成。 5.食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。 “螳螂捕蝉，黄雀在后” “大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！ 否 是 3、食物网 温带草原生态系统的食物网简图 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 （二）食物链和食物网 四、生态系统具有一定的结构 第5章 第1节 生态系统的结构 概念模型的建构(P88问题探讨) 概念模型的建构 从群落的演替可以看出，一定的区域内无机环境的状况，决定了哪些生物能够在这一区域定居和繁衍；生物群落的存在又改变着无机环境。在环境条件大体相同的地方，群落的外貌和结构往往也相近或相似。这些都说明生物群落与无机环境有着密不可分的联系。 思考 ：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用所学生物知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？ 　　 　　菜市场上有鸡、鸭、鱼等动物，也有各种青菜，还有阳光，空气等非生物，那么上述生物与非生物是否能构成一个生态系统？为什么？ 一、生态系统的概念： 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过能量流动、物质循环和信息传递而相互作用相互依存形成一个统一整体 。 （P88）旁栏思考题 动物园中的全部动物不能