新课标2018届高考数学二轮复习专题五立体几何5.2空间中的平行与垂直课件理.pptVIP

-*- 规律总结 拓展演练 3.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,且底面各边都相等,M是PC上的一动点,当点M满足　　　　　时,平面MBD⊥平面PCD(只要填写一个你认为正确的条件即可).? 答案 解析 解析 关闭 连接AC,由PA⊥BD,AC⊥BD可得BD⊥平面PAC,所以BD⊥PC.所以当DM⊥PC(或BM⊥PC)时,即有PC⊥平面MBD,而PC?平面PCD,所以平面MBD⊥平面PCD. 答案 解析 关闭 DM⊥PC(或BM⊥PC) -*- 规律总结 拓展演练 4.(2017浙江,19) 如图,已知四棱锥P-ABCD,△PAD是以AD为斜边的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E为PD的中点. (1)证明:CE∥平面PAB; (2)求直线CE与平面PBC所成角的正弦值. -*- 规律总结 拓展演练 (1)证明: 如图,设PA中点为F,连接EF,FB. 因为E,F分别为PD,PA中点,所以EF∥AD且EF= AD, 又因为BC∥AD,BC= AD, 所以EF∥BC且EF=BC, 即四边形BCEF为平行四边形,所以CE∥BF. 因此CE∥平面PAB. -*- (2)解: 分别取BC,AD的中点为M,N,连接PN交EF于点Q,连接MQ, 因为E,F,N分别是PD,PA,AD的中点,所以Q为EF中点. 在平行四边形BCEF中,MQ∥CE. 由△PAD为等腰直角三角形得PN⊥AD. 由DC⊥AD,N是AD的中点得BN⊥AD. 所以AD⊥平面PBN. 由BC∥AD得BC⊥平面PBN, 那么平面PBC⊥平面PBN. 过点Q作PB的垂线,垂足为H,连接MH. MH是MQ在平面PBC上的射影, 所以∠QMH是直线CE与平面PBC所成的角. -*- 规律总结 拓展演练 * * * * * * * * 考情分析 高频考点 5.2　空间中的平行与垂直 -*- -*- -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 线线、线面平行或垂直的判定与性质 【思考】 判断或证明线面、线线平行或垂直的常用方法有哪些? 例1 (2017江苏,15)如图,在三棱锥A-BCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,点E,F(E与A,D不重合)分别在棱AD,BD上,且EF⊥AD. 求证:(1)EF∥平面ABC; (2)AD⊥AC. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 证明: (1)在平面ABD内,因为AB⊥AD,EF⊥AD, 所以EF∥AB. 又因为EF?平面ABC,AB?平面ABC, 所以EF∥平面ABC. (2)因为平面ABD⊥平面BCD, 平面ABD∩平面BCD=BD,BC?平面BCD,BC⊥BD, 所以BC⊥平面ABD. 因为AD?平面ABD,所以BC⊥AD. 又AB⊥AD,BC∩AB=B,AB?平面ABC,BC?平面ABC, 所以AD⊥平面ABC. 又因为AC?平面ABC,所以AD⊥AC. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 题后反思1.解决此类问题要注意线线平行(垂直)、线面平行(垂直)与面面平行(垂直)的相互转化.在解决线线平行、线面平行问题时,若题目中已出现了中点,可考虑在图形中再取中点,构成中位线进行证明. 2.要证明线面平行,先在平面内找一条直线与已知直线平行,或找一个经过已知直线与已知平面相交的平面,找出交线,证明两线平行. 3.要证明线线平行,可考虑公理4或转化为证明线面平行. 4.要证明线面垂直可转化为证明线线垂直,应用线面垂直的判定定理与性质定理进行转化. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练1如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点. (1)证明MN∥平面PAB; (2)求直线AN与平面PMN所成角的正弦值. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 又AD∥BC,故TN??AM,四边形AMNT为平行四边形, 于是MN∥AT. 因为AT?平面PAB,MN?平面PAB,所以MN∥平面PAB. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 (2)解：取BC的中点E,连接AE.由AB=AC得AE⊥BC,从而AE⊥AD, -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 面面平行或垂直的判定与性质 【思考】 判定面面平行或垂直有哪些基本方法? 例2 (2017全国Ⅰ,理18)如图,在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,且∠BAP=∠CDP=90°. (1)证明:平面PAB⊥平面PAD; (2)若PA=PD=AB=DC,∠APD=90°,求二面角A-PB-C的余弦值. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三