新课标2018届高考数学二轮复习第一部分思想方法研析指导思想方法训练2分类讨论思想理.docVIP

思想方法训练2　分类讨论思想 能力突破训练 1.已知函数f(x)=若存在x1,x2R,且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2)成立,则实数a的取值范围是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.(-∞,2) B.(-∞,4) C.[2,4] D.(2,+∞) 2.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若b2+c2-a2=bc,且b=a,则下列关系一定不成立的是(　　) A.a=c B.b=c C.2a=c D.a2+b2=c2 3.若a0,且a≠1,p=loga(a3+1),q=loga(a2+1),则p,q的大小关系是(　　) A.p=q B.pq C.pq D.当a1时,pq;当0a1时,pq 4.已知中心在坐标原点,焦点在坐标轴上的双曲线的渐近线方程为y=±x,则该双曲线的离心率为(　　) A. B. C. D. 5.已知A,B为平面内两定点,过该平面内动点M作直线AB的垂线,垂足为N,=λ,其中λ为常数,则动点M的轨迹不可能是(　　) A.圆 B.椭圆 C.抛物线 D.双曲线 6.若x0,且x≠1,则函数y=lg x+logx10的值域为 (　　) A.R B.[2,+∞) C.(-∞,-2] D.(-∞,-2][2,+∞) 7.设Sn是等比数列{an}的前n项和,S3,S9,S6成等差数列,且a2+a5=2am,则m等于(　　) A.6 B.7 C.8 D.10 8.已知三棱锥S-ABC的所有顶点都在球O的球面上,AB=BC=CA=3,SA=SB=SC,球心O到平面ABC的距离为1,则SA与平面ABC所成角的大小为(　　) A.30° B.60° C.30°或60° D.45°或60° 9.已知函数y=ax(a0,且a≠1)在[1,2]上的最大值比最小值大,则a的值是　　　　　.? 10.已知函数f(x)=|ln x|,g(x)=则方程|f(x)+g(x)|=1实根的个数为　　　　　.? 11.已知函数f(x)=2asin2x-2asin xcos x+a+b(a≠0)的定义域为,值域为[-5,1],求常数a,b的值. 12.设a0,函数f(x)=x2-(a+1)x+a(1+ln x). (1)求曲线y=f(x)在(2,f(2))处与直线y=-x+1垂直的切线方程; (2)求函数f(x)的极值. 思维提升训练 13.若直线l过点P且被圆x2+y2=25截得的弦长是8,则直线l的方程为(　　) A.3x+4y+15=0 B.x=-3或y=- C.x=-3 D.x=-3或3x+4y+15=0 14.已知函数f(x)=则方程f(x)=ax恰有两个不同实数根时,实数a的取值范围是(注:e为自然对数的底数)(　　) A.(-1,0] B. C.(-1,0] D. 15.已知a为实数,函数f(x)=|x2-ax|在区间[0,1]上的最大值记为g(a).当a=　　　　　时,g(a)的值最小.? 16.已知函数f(x)=aln x+x2(a为实数). (1)求函数f(x)在区间[1,e]上的最小值及相应的x值; (2)若存在x[1,e],使得f(x)≤(a+2)x成立,求实数a的取值范围. 17.设函数f(x)=αcos 2x+(α-1)(cos x+1),其中α0,记|f(x)|的最大值为A. (1)求f(x); (2)求A; (3)证明|f(x)|≤2A. 参考答案 思想方法训练2　分类讨论思想 能力突破训练 1.B　解析当-1时,显然满足条件,即a2;当a≥2时,-1+a2a-5,即2≤a4.综上知,a4,故选B. 2.B　解析在△ABC中,由余弦定理得cosA=,则A= 又b=a,由正弦定理,得sinB=sinA=,则B=或B= 当B=时,△ABC为直角三角形,选项C,D成立; 当B=时,△ABC为等腰三角形,选项A成立,故选B. 3.C　解析当0a1时,y=ax和y=logax在其定义域上均为减函数,a3+1a2+1. ∴loga(a3+1)loga(a2+1),即pq. 当a1时,y=ax和y=logax在其定义域上均为增函数,a3+1a2+1, ∴loga(a3+1)loga(a2+1),即pq. 综上可得pq. 4.C　解析焦点在x轴上时,,此时离心率e=;焦点在y轴上时,,此时离心率e=,故选C. 5.C　解析不妨设|AB|=2,以AB中点O为原点,AB所在直线为x轴建立平面直角坐标系xOy,则A(-1,0),B(1,0),设M(x,y),则N(x,0),=(0,-y),=(x+1,0),=(1-x,0),代入已知式子得λx2+y2=λ,当λ=1时,曲线为A;当λ=2时,曲线为B;当λ0时,曲线为D,所以选C. 6.D　解析当x1时,y=lgx+logx10=lgx+2=2;当