走进农村——“跨越式”新突破：运用现代教育技术 切实提高农村中小学教育质量 促进教育公平创新试验研究.pdfVIP

一 。 舞| | 一 ≯ 。 尊。 。 廛蓬凌一 新突破 编者按： 随着全 球信 息化 时代 的到 来 ，教 育信 息化 的发展 成 为缩 小城 乡教 育差距 、 实现教 育公 平 、创 建和谐 社会 的最有 效途 径 。 “基础 教育跨越 式创新探 索试验研究”是在我 国加速教 育信息化进程 以及 国 家基础 教育课程 改革 的宏观 背景下进行 的。 “运用现代教 育技术切 实提 高农村 中 小学教 育质 量 、促 进教 育公平创 新试验研 究 ” 是 由此衍 生 出的一 个新 课题 。它 直接 瞄准 了农村 教 育信 息化 中非常 关键 的一个层 面 一—衣远 工程 建设 中的教 育 运 用 。多年来 ，课题在农村 中小学 的开展取得 了显著 成效 。2008年 10月 下旬 以北京 师范 大学现 代教 育技 术研 究所 的试验 成 果为基础 ， 中央 电教馆 在 河北省 丰 宁县 召开全 国 “基 于农远工程 的农 村课 堂教 学研 究现场研讨会 ”，向广大 中西 部 农村 地 区全 面推 广成 功 的农村教 学改革 经验 。 本期 专题 以此次研 讨会 为契机 ，着重介 绍 了农村地 区如何借 助农 远工程 环 境 与现 有 资源 ，在 教育起 点 不公 平 的情 况下尽可 能地 实现教育 结果公平 的具4~- 情 况 。与此 同时 ，试 验 区教 育局 、试 验 学校 及 试 验 教 师 从 不 同角度 介 绍 了他 们 是 如 何 创 造 性地 开 展 课 题 的研 究 与_r-4~的 最 后 呈 现 的是基 础 教 育跨 越 式 发 展 创新 实验 中的行 动研 究是 如何进 行 的。 希望给 广 大农村地 区一 些启 示 。 … … … … … … … … … 一 … … … … … ～ … ～ 这用现 瓣 鬻 切实提高农村中小学教育质量 促进教育公平创新试验研究 口 ／何克抗 吴 娟 赵兴龙 忽视对 农 村学 校课 堂教 学过 程 的研 究 ， 这 是历 不 公 平 和 教 育 结 果 不 公 平 之 间一 定 呈 现 正相 关 ， 这 来农 村教育研 究 的薄弱环节 。几 十年来 ， 国家设立 了 是一条铁 的定律——教 育起点 的不公平必将导 致教育 不少 农 村 教 育 研 究 中心或 农 村 教 育 研 究所 ，也 有 一 结果 的不公平 。但如果有 真正创 新 的教学理论 、模式 大批 专 家学 者 投入 到这 一研 究领 域 。但 是 ，通 过 几个 与方 法 ，这条定律是否能被 改 写呢?换 句话说 ，在教 月 的国 内外文献凋研 ，很难 找到能真 正从理 论、模式 育起 点很不 公 平 的前提 条件 下 ， 是 否 也有 可能 达到 与