浙江鸭2018年高考物理二轮复习微专题十物体的动态平衡问题解题技巧课件.pptVIP

微专题十　物体的动态平衡问 题解题技巧 -*- 动态平衡问题的产生:三个平衡力中一个力已知恒定,另外两个力的大小或者方向不断变化,但物体仍然平衡。 典型关键词:缓慢转动、缓慢移动…… 动态平衡问题的解法——解析法、图解法 解析法:画好受力分析图后,正交分解或者斜交分解列平衡方程,将待求力写成三角函数形式,然后由角度变化分析判断力的变化规律。 图解法:画好受力分析图后,将三个力按顺序首尾相接形成力的闭合三角形,然后根据不同类型的不同作图方法,作出相应的动态三角形,从动态三角形边长变化规律看出力的变化规律。 动态平衡问题的分类:动态三角形、相似三角形、圆与三角形(2类)、其他特殊类型。 -*- 一个力大小方向均确定,一个力方向确定大小不确定,另一个力大小方向均不确定——动态三角形 【例1】如图,一小球放置在木板与竖 直墙面之间。设墙面对球的压力大小为FN1,球对木板的压力大小为FN2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中(　　) A.FN1始终减小,FN2始终增大 B.FN1始终减小,FN2始终减小 C.FN1先增大后减小,FN2始终减小 D.FN1先增大后减小,FN2先减小后增大 -*- 答案:B 解法一:解析法——画受力分析图,正交分解列方程,解出FN1、FN2随夹角变化的函数,然后由函数讨论。 解析:小球受力如图,由平衡条件,有 FN2sinθ-mg=0, FN2cosθ-FN1=0 木板在顺时针放平过程中, θ角一直在增大, 可知FN1、FN2都一直在减小。 -*- 解法二:图解法——画受力分析图,构建初始力的三角形,然后“抓住不变,讨论变化”,不变的是小球重力和FN1的方向,然后按FN2方向变化规律转动FN2,即可看出结果。 解析:小球受力如图,由平衡条件可知,将三个力按顺序首尾相接,可形成如图所示闭合三角形,其中重力mg保持不变,FN1的方向始终水平向右,而FN2的方向逐渐变得竖直。则由图可知FN1、FN2都一直在减小。 -*- 一个力大小方向均确定,另外两个力大小方向均不确定,但是三个力均与一个几何三角形的三边平行——相似三角形 【例2】半径为R的球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B的距离为h,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图所示。现缓慢地拉绳,在使小球由A点到B点的过程中,半球对小球的支持力FN和绳对小球的拉力FT的大小变化的情况是(　　) A.FN变大,FT变小 B.FN变小,FT变大 C.FN变小,FT先变小后变大 D.FN不变,FT变小 -*- 答案:D 解法一:解析法(略) 解法二:图解法——画受力分析图,构建初始力的三角形,然后观察这个力的三角形,发现这个力的三角形与某个几何三角形相似,可知两个三角形对应边的边长比值相等,再看几何三角形边长变化规律,即可得到力的大小变化规律。 -*- 解析:小球受力如图,由平衡条件可知,将三个力按顺序首尾相接,可形成如右图所示闭合三角形。很容易发现,这三个力与△AOO的三边始终平行,即力的三角形与几何三角形△AOO相似。 其中,mg、R、h均不变,L逐渐减小,则由上式可知,FN不变,FT变小。 -*- 一个力大小方向均确定,一个力大小确定但方向不确定,另一个力大小方向均不确定——圆与三角形 【例3】在共点力的合成实验中,如图,用A,B两只弹簧测力计把橡皮条上的节点拉到某一位置O,这时两绳套AO,BO的夹角小于90°,现在保持弹簧测力计A的示数不变而改变其拉力方向使α角变小,那么要使结点仍在位置O,就应该调整弹簧测力计B的拉力的大小及β角,则下列调整方法中可行的是(　　) A.增大B的拉力,增大β角 B.增大B的拉力,β角不变 C.增大B的拉力,减小β角 D.B的拉力大小不变,增大β角 -*- 答案:ABC 解法一:解析法(略) 解法二:图解法——画受力分析图,构建初始力的三角形,然后“抓住不变,讨论变化”——保持FA长度不变,将FA绕橡皮条拉力FA端点转动形成一个圆弧,FB的一个端点不动,另一个端点在圆弧上滑动,即可看出结果。 -*- 解析:如右图,由于两绳套AO、BO的夹角小于90°,在力的三角形中,FA、FB的顶角为钝角,当顺时针转动FA时,FA、FB的顶角逐渐减小为直角然后为锐角。 由图可知,这个过程中FB一直增大,但β角先减小,再增大。 -*- 一个力大小方向均确定,另两个力大小方向均不确定,但是另两个力的方向夹角保持不变——圆与三角形(正弦定理) 【例4】如图所示装置,两根细绳拴住一球,保持两细绳间的夹角θ=120°不变,若把整个装置顺时针缓慢转过90°,则在转动过程中,CA绳的拉力FT1,