高等学校新设本科专业办学水平评估和新增学士学位授权学科专业评估方案(修订版).docVIP

附件1： 湖南省普通高等学校 新设本科专业办学水平评估和 新增学士学位授权学科专业评估方案（修订版） 一、评估指标体系 一 级 指 标 二 级 指 标 1．定位与规划 1.1 专业定位与规划 1.2 培养方案* 2．师资队伍 2.1 整体结构* 2.2 主讲教师* 2.3 师资培养与教学水平 2.4 学科水平 3．教学条件 3.1 实验室建设* 3.2 实习基地建设* 3.3 教材建设 3.4 信息资源建设 4．教学运行与管理 4.1 教学研究 4.2 理论教学* 4.3 实践教学* 4.4 教学管理 4.5 质量监控* 5．培养质量 5.1 基本理论与基本技能 5.2 毕业* 5.3 思想道德与身心素质* 5.4 学生满意度 5.5 生源与就业 一级 指标 二级指标 评 估 等 级 标 准 1. 定 位 与 规 划 1.1 专业定位 与 规 划 1.专业办学思想明确，专业定位合理，符合学校定位；2.有专业建设规划（计划），建设目标明确、措施得力，建设经费有保障，取得了明显的阶段性建设成果。 各项指标的评估以被评专业的情况为依据，评估时要求提供的原始材料。 1.2 培养方案* 1.人才培养目标基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要，培养规格和课程体系符合培养目标要求；2.根据培养目标和学生的需求，开设的