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在教学中如何利用感知觉的规律
李冉冉
（内江师范学院教育科学学院2012级4班 20121242059）
摘要：感知是思维活动的直接基础，是人们认识事物的开始。感知虽属于认识过程的低级阶段，但它却是复杂认识的基础，是一切知识的来源，没有正确的感知，就不可能认识事物的本质属性。特别是学生的思维特点主要是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。
关键字：感觉 知觉 规律 思维活动
感知觉的概念
（1）感觉
人对客观世界的认识常常是从认识事物的一些简单属性开始的。我们的头脑接受和加工了这些属性，进而认识了这些属性，这就是感觉。因此感觉也可以说是人脑对事物的个别属性的认识。
（2）知觉
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