2017年-新人教版-语文-二年级上册-教学设计.doc

二 年级上册册第 2 课《我是什么》教学设计 教学目标 教学目标： 一、日积月累 (教学重点) （一）重点字词。 1.应会读字：晒、淹、越、滴、溪、奔、毁、没、猜、屋、冲 2.识字方法。 （1）常规识字（字理识字）： 加一加:晒、淹、猜、屋 换一换：摘—滴 掩——淹 （2）趣味识字： 猜字谜：日头偏西。 谜底（晒） 3.易读错字：猜、冲、淹。 4.多音字： m ò méi 他没（ ）有认真听讲，老师没（ ）收了他的玩具。 5.应会写字：变、极、片、傍、海、洋、作、坏、给、带 （1）写正确：变、极、傍、片、海 “变”上窄下略宽，点在竖中线上，横较长，下面的捺收笔较低。“极”左窄右宽，左右笔画要穿插，右部第一笔撇要撇到木字旁的点的下方，捺画在田字格中心处起笔。“片”竖撇正，第二笔短竖在竖中线右侧，上端高于竖撇，末笔横折的竖段与上竖垂直对齐。“傍”左窄右宽，顶部左右大致持平，底部“旁”低。右部要写得紧凑，上面要盖住下面的“方”。“海”左窄右宽，顶部的“氵”低，底部“每”低。右部第六横要长。（教学难点） （2）写美观：作、给、带 “作”左窄右宽，相同笔画方向一致，左竖在撇的中间起笔，右竖收笔略低。“给”左窄右宽。左部第二个撇折在横中线上收笔；右部“人”要盖住下面，“口”上宽下窄。“带”上下窄，中间宽。上部第三笔在竖中线上，