[教学]杨少波-若何展开软件工程专业课程设计教授教化.pptVIP

;如何开展软件工程专业课程设计教学;为什么要开展课程设计教学活动;首先转变观念——不应该仅仅在“做”，更要有“意义”;其次明确学生的知识和能力的欠缺在哪;再其次改变方法——教师从“教”转变为“导”;最后明确教学目标——目标准确，才能“有的放矢”;一、合理地选择课程设计题目（做什么？为什么要做它）; 项目开发不在于数量上的多少，而在于开发人员能否对问题解决的“道”的感悟——深入地发现共性的问题、并找出解决这些问题的方法和规则。;3、课程设计项目示例 2009年北交大软件学院07级本科生 ;4、课程设计项目示例 2009年北交大软件学院09级研究生（对不同层次的学生也还需要应用不同项目）;5、指导教师布置项目开发各个阶段的任务;必须要有过程性的检查，及时发现问题和帮助、指导学生;二、组建一个成功的开发团队（由谁做 ？??什么要求？）;3、制定出对项目组中各个角色的基本要求及考查点;4、制定待开发项目中各种形式文档的规范;（3）首先要明确“规范”的重要性;（5）从“形式”到“内容”两个方面控制和要求开发规范;（6）应用和遵守模板保证从“形式”到“内容”都规范;三、理性地进行项目需求分析（做我所求、所想的系统）;3、正确地理解UML用例模型的主要作用（1）用例图是一种图形化的工具，它用简单的图形元素表示出软件系统的参与者、用例以及它们之间的各种关系。;