学生青春期心理讲座1学生青春期心理讲座1.doc

青春期心理讲座:认识现在的我 青春期是指一个人从童年向成年过渡的时期，世界卫生组织规定的青春期年龄范围为10—19岁，它不仅是身体发育，同时也是心理成长的人生关键时期。 伴随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，对异性产生好奇和好感等等。这时的少男少女，往往开始憧憬着新的生命历程，充满幻想的内心世界也常常与来自现实的外部环境发生各种矛盾冲突，面临着人生许许多多的疑问和困惑。 正处在告别童年、开始步入青春期的中学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是在座的每个人都必需认真对待的问题。为此，我们特组织了这次讲座，希望能对大家有所帮助。 在青春期里，一个人的心理会发生许多的变化，特别是进入高中阶段后，开始逐渐形成了自己的内心世界。这个时候，一个人的活动能力、智力、社会需求、创造力、超常行为、特征行为等心理发展的六大高峰都强烈地表现出来。这一时期的我们思维敏捷、感情丰富、富于理想、进取心强，可以说是一生中心理发育最活跃的阶段。下面我们就一起来看一下青春期的心理变化主要有都有哪些表现: 独立意识增强 应该说在青春期里，青少年独立意识的发展是很快的，并且开始逐渐摆脱儿童时期对老师和家长的依赖，逐渐意识到了自己的存在和不可替代，产生了较强的自尊心。在主观上感到自己已经长大了，有了一定的能力，不愿意象小时候那样事事被人照顾、监护，更不愿意别人过多地干涉自己，并常常模仿成人的行为，出现了自我表现意识。他们不再把心里话完全告诉父母，往往喜欢把自己的内心世界隐藏起来，总希望大人们用平等的态度对待自己。 请问同学们是不是这样？ 那么请问你们现在可能完全独立吗？ 从客观上来讲，我们现在不论是学习还是生活，都需要老师、家长等大人们的帮助，还不能脱离对家庭、学校的依赖关系。实际上，我们有时候自己也会发现自己的思想、行为还带有许多的的孩子气，你们说是不是？ 我在心理咨询工作中曾经接触过这样的同学，不知道怎样处好同家长和教师的关系，有时还感到大人们的教育和帮助是一种多余的约束，从而产生一种逆反心理，有的人甚至因为逆反心理的作用而做出一些“过份”的举动来。 请问在座的同学有过这方面的体验吗？同学们也可以相互举一些例子，不必是自己的，我们大家一起来讨论一下。 独立意识的增强应该说是一件好事情，它表明我们正在逐渐长大成人，但毕竟我们现在还远远不够成熟。因此，当你有时对老师和家长的管束感到不是那么高兴时，请仔细想一想，他们究竟是为了谁好？当你出现逆反心理的时候，更要冷静地思考一下，在这种心理状态下做的事情，会有多少正确性，而最后受害的又会是谁？ 求知欲望强烈 青春期正是一个人长身体、学知识的黄金时期。处于这个人生阶段的我们，理解和记忆能力都是最强的，而且有着旺盛的精力和求知欲。所以我们现在要把大量的时间投入到书本知识的学习中去，说的抽象一点，是用所学知识来充实自己，提高自己，说现实一点呢，则是为将来踏入社会做出充分的准备。 我想问一下，这个道理大家应该都懂的，对吗？ 问题是我们有一小部分同学不满足课堂上所学到的知识，甚至是该学的东西都还没学好，却把眼晴对准社会，喜欢追求一些新奇、趣味的事物。我们这里不是说对社会上出现的一些新事物，完全不去睬它，事实上这样也不大可能，而是要把这种求知的欲望多放在学习上一些。有一句话，大家知道吧？叫做“学生学生，以学为生”。社会上流行的歌曲、服装款式、衣着打扮等，我们现在不需要也没必要知道太多，以后踏入社会自然会大量的接触。但是如果现在该学的东西没学好，甚至都没好好去学，很难想象以后怎样在社会上立足。 我觉得现在的同学们应该都是比较聪明、懂事的，自己稍微权衡一下利弊得失就知道该怎么做了，对吗？ 也有的同学会说，其实这些道理我都懂，但有时候就是做不到，那么对于这种情况，也许我作为心理老师可以为你们提供一定的帮助，希望大家能够主动的来找我，好吗？ 认识能力不足 由于青春期刚刚是从天真浪烂漫的儿童时代发展过来，所以虽然我们现在独立意向发展很快，但感性认识和理性认识的能力还是比较低的。特别是我们还不曾踏入过社会，在认识问题上，常常表现出直观性（一般爱看表面现象）、易感性（容易跟着感觉走）和被动性（容易受到他人的影响）等特点。在处理问题时，往往比较简单、片面、主观随意性强。思想上也容易受外界事物影响，做出轻率而又不完整的判断，或者采取一些幼稚的不成熟举动。 例如，不少中学生非常容易接受同年龄伙伴的影响，在兴趣、爱好及衣着打扮上表现出明显的一致。有的还模仿成人，与异性谈恋爱、拥抱、接吻等。由于认识能力不足，有时遇到稍复杂一点的事物就分不清是与非、美与丑、善与恶，一味追求新奇和刺激，或受他人唆使，做出一些有欠思考又不负责的举