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三明市中等职业教育督导评估细则（试行） A级 指标 B级 指标 C级指标 评估标准 权重 计分方法 A1 领 导 职 责 （15） B1 落实 战略 地位（12） C1职业教育规划。职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划，有职业教育发展专项规划和实施计划；保证职业教育规模、专业设置与国民经济和社会发展需求相适应。 3 1.制定并认真实施了职业教育发展规划，且职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划，发展规划与当地经济社会发展相适应，与国家、省、市综合督政项目规划相衔接3分，视情况按3分、2分、1分三档计分. C2协调机制。建立“政府主导、行业指导、企业参与”的职业教育统筹协调机制，责任明确，相互配合；职业教育的政策导向、资源配置等方面得到有效保证；建立促进职业教育发展的宣传制度和激励、保障机制。 4 职业教育统筹协调机制、资源配置、激励和保障、宣传制度各1分，视情况酌情计分。 C3联席会议制度。建立了以职业教育部门联席会议为载体、各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的新机制。 3 1.建立职业教育联席会议制度1.5分。未成立不得分。 2.定期召开联席会议，研究解决职业教育工作中的问题1.5分。视联席会议的召开情况酌情计分。 C4落实优惠保障用地。落实支持职业教育发展的优惠政策，优先保障职业教育建设项目的用地需求。各地在编制城乡规划和土地利用规划时，从本地区职业教育当前和长远发展需要出发，为中等职业教育学校发展留有必要空间，实行中等职业学校建设用地有关优惠政策。 2 落实支持职业教育发展的优惠政策1分；保障职业教育用地，有具体规划，有落实1分。 B2 建立 考核 机制 （3） C5建立考核问责机制。加强对职业教育的督导检查,将职业教育发展纳入各级政府领导目标责任制。建立督促检查、考核奖惩和问责机制。 2 1.建立职业教育发展自评制度，每年进行自评1分。未进行自评不得分。 2.职业教育发展纳入各级政府领导目标责任制1分。视情况酌情计分。 C6表彰与奖励。对在职业教育工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。 1 对在职业教育工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励1分。未建立奖励机制的不得分。 A级 指标 B级 指标 C级指标 评估标准 权重 计分方法 A2 经 费 保 障 （24） B3 加大 职教 投入（18） C7教育经费。中职预算内教育经费占预算内教育经费总量的比例不低于省平均水平。中职生均预算内教育事业费与普通高中之比不低于1。 6 中职预算内教育经费占预算内教育经费总量的比例不低于省平均水平的3分；中职生均预算内教育事业费与普通高中之比不低于1的3分。视情况每项均按3分、2分、1分三档计分。 C8教育费附加。教育费附加安排用于职业教育的比例达到30%。 6 每年的教育费附加安排用于职业教育的比例不得低于30%。视情况按6分、4分、2分三档计分。 C9生均经费。建立和完善职业学校生均经费保障和监督管理机制，县级政府将职业学校生均经费中的“财政预算内拨款标准部分”纳入年度财政预算，并逐年增加投入，生均公用经费不低于全省平均水平。 3 1.建立和完善职业学校生均经费保障和监督管理机制1分。经费保障和监督管理机制不健全的酌情计分。 2.县级政府将职业学校生均经费中的“财政预算内拨款标准部分”纳入年度财政预算，达到省定标准，并逐年增加投入2分。生均公用经费未达全省平均水平的酌情扣分。投入没有逐年增加酌情扣分。 C10教师培训经费。 县财政在年初部门预算中按教职工工资总额1.5%以上安排职业教育教师培训经费。 3 职业教育教师培训经费按比例足额到位。视情况按3分、2分、1分三档计分。 B4 落实 资助 制度 （6） C11落实免学费。县财政认真落实中职全日制正式学籍在校学生免学费的政策，有关资金补助按时到位。 2 县财政认真落实中职全日制正式学籍在校学生免学费的政策。视情况按2分、1分二档计分。 C12助学金管理。认真执行《福建省中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，管理规范，制度健全，政策落实。 2 助学金管理规范，制度健全，政策落实。视情况按2分、1分二档计分。 C13实习责任保险。各中等职业学校要建立学生实习风险管理组织机构，完善学生实习风险管理机制，形成实习前有专门培训、实习中有过程管理、出险后及时赔付的全流程风险管理服务制度。做到参加实习的学生人人参保、应保尽保。 2 中等职业学校要做好学生实习风险管理，落实学生实习责任保险。视情况按2分、1分二档计分。 A级 指标 B级 指标 C级指标 评