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元素周期表在高三化学复习中地位（一） 原文地址：元素周期表在高三化学复习中地位（一）作者：天下太平 ????元素周期律是元素周期表用表格表达的具体形式，它反映了元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律。在高三化学复习中，元素周期表应该放在非常重要的地位，学生应该熟练的记忆、掌握，仔细观察透过现象发现本质。因为我们高中化学研究的化学反应其本质就是核外电子的得失、或共用的结果；同时也是符合我们人类认识事物的规律的，是通过大量的实验归纳出的理论，同时又可以运用该理论指导我们今后的元素化合物的学习，可以事半功倍。 ????一、元素周期表的发现史及其作用 ????现代化学的元素周期律是1869年俄国科学家门捷列夫(Dmitri Mendeleev)首创的，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，就是元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性(镓、钪、锗)。1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷(即质子数或原子序)排列，经过多年修订后才成为当代的长式周期表。　　元素周期表的发现，是近代化学史上的一个创举，对于促进化学的发展，起了巨大的作用。 ????1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，在元素周期律的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。现在，化学家们已经能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品，是化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。 ????二、元素周期表的种类 ??元素周期表依据发现的时间和排列依据不同可以分成很多种类，见下图： ????????????????????普通长式元素周期表 1998年International Union of Pure??and Applied Chemistry? ?IUPAC 对话式周期表 ??????商业海报式周期表 ??????放射式元素周期表 ?????????层状元素周期表 ??????????环式元素周期表 ? ????三、高中学生如何熟练掌握、书写绘画元素周期表 ????1、排列原则 ?（1）按原子序数递增的顺序从左到右排列； ?（2）将电子层数相同的元素排列成一个横行，叫周期； ?（3）把最外层电子数相同的元素（个别除外）排列成一个纵行，叫族。 ????2、结构：“三短三长一不全，七主七副八与0”。 ????即1、2、3三个短同期，因从第4周期开始出现副族，4、5、6三个为长周期，7为一个不完全周期；七个主族七个副族一个八族和一个0族。 ????3、如何绘画元素周期表的表头 ?（1）横行为七个周期，即1、2、3、4、5、6、7；纵行为16个族，依次用罗马字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、0来表述，同时注意Ⅷ族有三个纵行。如下： ?（2）用A、B标明主族、副族。要注意的是在ⅡA和ⅢA之间为副族，Ⅷ族既不是主族也不是副族，0族为惰性气体元素。 ?（3）将主族元素的符号依从上到下的依次进行填写，但应注意在第6、7周期ⅢB有含15种元素的镧系、锕系元素。 ????四、元素周期表中所蕴含的规律 ????1、 原子半径 ??（1）除第1周期外，其他周期元素（惰性气体元素除外）的原子半径随原子序数的递增而减小； ??（2）同一族的元素从上到下，随电子层数增多，原子半径增大。 ????注意：原子半径在VIB族及此后各副族元素中出现反常现象。从钛至锆，其原子半径合乎规律地增加，这主要是增加电子层数造成的。然而从锆至铪，尽管也增加了一个电子层，但半径反而减小了，这是与它们对应的前一族元素是钇至镧，原子半径也合乎规律地增加（电子层数增加）。然而从镧至铪中间却经历了镧系的十四个元素，由于电子层数没有改变，随着有效核电荷数略有增加，原子半径依次收缩，这种现象称为“镧系收缩”。镧系收缩的结果抵消了从锆至铪由于电子层数增加到来的原子半径应当增加的影响，出现了铪的原子半径反而比锆小的“反常”现象。 ????附：高中阶段对于单个微粒的半径大小应从“三看”入手： ????“一看”：首先看微粒的电子层数，如果电子层数越多，则微粒半径越大； ????“二看”：如果微粒的电子层数相同，则看核电荷数，如果核电荷数越大，半径反而越小； ????“三看”：如果前两者相同，则看核外电子数，若核外电子数越多，则半径越大。 ????2、 元素化合价 ???(1)除第1周期外，同周期从左到右，元素最高正价由碱金属+1递增到+7，非金属元素负价由碳族-4递增