《圆的认识（一）课件》小学数学北师大版六年级上册39916.ppt.pptVIP

阿瓦提县英艾日克乡吐格曼贝西小学 布玛力牙木·麦麦提 圆的认识 圣约翰大教堂 建 筑 方向盘和仪表盘 井 盖 用 品 观 光 摩 天 轮 为什么很多地方 用到了圆? 曲线图形 圆和以前学过的平面图形有什么不同？ 直线图形 将圆反复对折，发现什么？ 此图在书上56页 此段话和图在书上56页 在同一个圆里，有多少条半径、有多少条直径？直径和半径的长度有什么关系？ 我这个圆，所有的半径都相等，所有的直径都相等。 我在这个圆里已经画了5条半径······ 我发现在这个圆里，半径的长度是直径的 。 在同一个圆里，有无数条半径、有无数条直径，所有的半径都相等，所有的直径都相等。半径的长度是直径的 。 怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢？ 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。 把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。 让装有铅笔的一只脚旋转一周就画成一个圆。 可以用圆规来画。 以O为圆心，画三个圆，半径分别是2厘米、3厘米、4厘米 o 圆的大小是由谁决定的？