《搜索、存取信息》(安徽省《信息技术》高中必修教材)-宁夏六盘山高中马建国.docVIP

正确引导、合理利用网络资源，激发学生学习兴趣 ——高一信息技术教材“搜索、保存信息”一节的教学案例 宁夏六盘山高级中学 马建国 随着新一轮课程改革的进行，利用因特网资源的课程计划和课程单元已步入师生的日常教学活动中，信息技术与学科整合已成为中小学教学的一道亮丽的风景。互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间但也带来了一些令人不安的问题, 不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥克服单纯技术观点加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，-网上搜索交流信息》“第6.1.3节　搜索信息”和“第6.1.4节　保存信息”两节的内容。第六章主要介绍了网络基础知识、从因特网上获取信息、在网上收发电子邮件，因此本章是全书的重点部分，是培养学生信息素养的主阵地。6.1.3节《搜索信息》和6.1.4节《保存信息》分别介绍了因特网上信息的搜索、信息的下载、信息的保存，是整个第六章的一个教学重点，通过本节的教学不仅要提高学生灵活地使用搜索引擎搜索、下载所需信息的技能，为本章6.2节《交流研究成果》、教材第七章《网页制作》提供更多的素材，而且还要有目的地培养学生的信息素养。 二、学情分析及教材处理 随着新一轮课程改革的进行，学生的学习方式正从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变，自主探索、合作交流已逐步成为学生乐于接受的学习方式，研究性学习、课题作业、Webquest等利用因特网资源的课程计划和课程单元正大踏步地走入师生的日常教学活动中，如何使研究性学习、学科Webquest更有成效，这不仅是学科指导教师的责任，更是我们信息技术教师义不容辞的职责。在信息技术的日常教学中，我们信息技术教师应有目的、有计划地培养学生信息技术与其他学科整合 ②掌握信息获取的基本方法：网页、图片和文字的下载，学会从网上下载文件或软件； ③学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索； ④学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。 【能力目标：】 ①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力； ②培养学生鉴别信息真伪的能力信息技术与其他学科整合迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪他学科学习学生可以根据自的情况确定学习进度，有基础的同学可以根据需要学习得更深入，而没有基础的同学又可以循序渐进地从基本内容开始学，每个同学的学习积极性都会提高。download”的文件夹中。 ⒊引导学生进入“中青网”中的全国青少年网络文明公约网上发布网页进行网上宣誓（/wmgy/index1.htm）。 ⒈学生搜索《全国青少年网络文明公约》具体内容并尝试将相关页面保存下来。 ⒉进入全国青少年网络文明公约网上发布网页，点击“我赞同”按钮进行网上宣誓： 要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空download”文件夹中。 学生完成【任务二】 登录新闻网站，查找并浏览“专题：未成年人思想道德建设“并按要求下载如下信息在D:\download的文件夹中。 将整个网页下载并保存,，文件名为默认。 ②下载胡锦涛照片，以“hjt”为文件名保存。 ③下载文字资料“加强未成年人思想道德建设若干意见(全文)”,以“未成年人”为文件名保存。 ⒈技能目标： ①能灵活使用搜索引擎搜索所需信息，能进行页面及图片的下载与保存。 ②借助于浏览和搜索新闻，培养学生鉴别信息真伪的能力 多关键字搜索的技巧 ⒈借助于课件比较说明多关键字搜索中加入逻辑操作符“and”与“or”产生不同的搜索结果。 ⒉展示【任务三】，启发学生采用恰当的关键字进行搜索。 ⒊展示【思考题】 既然通过分类检索可以查询网上的信息，为什么还要使用操作比较麻烦的关键字检索？ ⒋展示【拓展任务】根据你的兴趣，选择下载如下信息： ①搜索宁夏旅游资源，下载相关的图片及文字，每人至少选择3个景点。 ②诺贝尔奖获得者的图片及相关的文字介绍； ③南京雨花石的传说及雨花石精品图片。 ⒈通过观察分别以“南京 大学”、“南京 and 大学”、“南京 or 大学”以及“南京大学”为关键字产生的搜索结果，理解不同的逻辑操作符搜索信息的范围、精确度是不同的。 ⒉完成【任务三】 下载阜阳“劣质奶粉”事件及相关评论的文章，将网页保存到D盘“download”的文件夹中。 ⒊比较思考：分别采用分类检索与关键字检索来搜索同一条信息，哪种速度快、精确度高？ ⒋学有余力的同学在完成必做任务的基础上，选做【拓展任务】。 ⒈技能目标： ①能灵活地运用贴切的搜索关键字快速、准确地搜索所需信息。 ②能进行页面文字的下载与保存。 ⒉情感目标： 通过搜索、查看阜阳“劣质奶粉”及相关的评　论，培养学生利用因