七年级下五、六单元学案答案.docVIP

第五单元：21—30课参考答案： 21、《伟大的悲剧》学案参考答案 一、基础知识 1、chǔ yàng zhù sǒng mǎng ái léi liàng 2、 噬 无 伦 二、理解探究 1、（1）无私、诚信，有令人敬佩的绅士风度。愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。（2）坚毅、执著，为事业而献身的英雄气慨。以他的绝命书为证。（3）强烈的集体主义精神。威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还拖着16公斤的珍贵岩石样品。奥茨勇于走向死神。（4）无私的爱。斯科特的日记即是证明。 2、人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高的精神和强烈的集体主义精神。 3、认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞 三、合作释疑 1、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。 2、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。 四、课内精读 1、南极点竟在一个月内两次被人发现。 2、温度低,所以水分都凝固成冰了,空气中水蒸气少,自然就干燥了... “国旗”乃挪威国旗，“耀武扬威、洋洋得意”乃斯科特内心感觉，表现了斯科特的无奈和沮丧。 3、他们虽然到达南极点，但已不是成功的英雄，因而心情沮丧，便觉得“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”。 4、因为他们有着同样的追求，虽是对手，但又彼此尊敬。 五、拓展延伸 1. 南极大陆冰盖的增减与我们的关系。 2.本文的说明顺序是先概括后具体，结构方式是先总后分，本文的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释(答对任意四种均可)?  3.二、三段中有两个词分别与首段中的“增”、“减”相照应并构成比喻，这两个词是收入和支出。  4.南极大陆是全球最为干旱的地方，以长年被冰雪覆盖。 5.略 22课 《在沙漠中心 》学案参考答案 第一阶梯 1．（略） 2．（1）、《人类的大地》 飞行员 （2）、①因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 ②寒风越刮越猛，吹得他团团转。 ③感到呼吸困难。 ④找不到任何水源，连露水也没有。 ⑤走了很远的路，却没有脱离困境。 ⑥身体虚弱并产生幻觉。 ⑦沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭（3）、作者的心情由“痛苦、绝望”变得“平静、乐观”。 ⑷、上路、继续，这两个词语达了作者坚定走下去，一刻也不会卸下的精神。 课后，让我知道了水对是生活是多么重要，生命对人是多么重要，人的生活是如此的依赖于水，人的生命是如此的短暂。 　　我们应该更加重视生命中的水源，更加重视我们的生命。 3．（1）①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 ②如果能够回去，他会卷土重来。 ③他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 ④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。  （2）冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感 第二阶梯 （一） 1．本文讲述了我在沙漠中面对众多困难，战胜自己痛苦、绝望的心理，继续走下去的故事。 2．本文通过对沙漠情景的描绘和作者内心的独白，表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。 3．①应该有战胜困难的信心。 ②身处逆境应该看到生活的希望。 ③困境中应该有一种积极、乐观的态度。 ④生命的价值在于发现。 ⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任 （二） 4．人与大地的关系，就像婴儿被跻带拴在大地的肚子上，说明人的忍耐力是有限的。 5．示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。 6．作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。 7．热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。 第三阶梯 1．刘连满蹲在岩壁前作“人梯”，先把屈银华拖了上去，然后又拖贡布。最后王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。 2．黑夜和严重缺氧。 3．为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。 4．更能表现继续前进