《搭一搭（一）课件》小学数学北师大版二年级下册53001.ppt.pptVIP

* 城区二小 孟妮 1、结合除法算式来认识一个新朋友——余数。 2、理解“余数”的含义，学会含有余数的除法来解决实际问题。 3、培养自己的思维能力和创新能力。 4根小棒搭一个正方形 思考：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 搭了3个， 还剩1根。 （三）四十二，搭3个用12根，还剩1根。 4 4 4 1 13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 13 ÷ 4 = 3（个）······ 1（根） 余数 商 13 ÷ 4 归 纳 总 结 平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。 1、用25根小棒搭一搭正方形，可搭几个正方形，剩余几根小棒？试一试。 25÷4 = 6（个）······ 1（根） 答：可搭6个正方形，剩余1根小棒。 2、摆一摆，填一填。 （1）16根小棒，每5根摆成一个 ，可以 摆（ ）个 ，还剩（ ）根。 ÷ = （ ）······ （ ） （2）27个 ，每6个摆成一个 ，可以 摆（ ）个 ，还剩（ ）个。 ÷ = （ ）······ （ ） 3 1 16 5 3 个 1 根 4 3 27 6 4 个 个 3 3、用小棒搭 ，做一做，填一填。 小棒根数 搭成的 算式 14 14÷7=2（个）······0（根） 15 16 17 18 19 20 21 15÷7=2（个）······1（根） 作业 森林医生。 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 小朋友们，哪一种是对的呀？ 33 ÷4=7（个） ······5（根） 33 ÷4=8（个） ······1（根） 教学后记 本节课通过一个具体的实例，结合除法算式来认识余数。平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。 *