心理学主观题心理学主观题.doc

心理学 辨析题 1.个案研究法是对个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法. 答:错误.个案研究法是综合运用各种方法对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法,广泛应用于对学习困难或品德不良学生,超常儿童,特殊才能学生的研究. 2.知觉的恒常性就是知觉的稳定性. 答:错误.当知觉的客观条件在一定范围内发生变化时,知觉的映象在相当程度上保持着它的稳定性,这就是知觉的恒常性.人们对物体的形状,大小,颜色,亮度的知觉均表现出恒常性. 3.气质就是日常生活中所说的性格. 答:错误.气质是表现在心理活动的强度，速度灵活性和指向性等方面的一种与生俱来的、典型的、稳定的心理活动的动力特征.我们平时所说的脾气或秉性指的就是气质. 4.学习即使顿悟. 答:正确.根据自己的实验,格式塔学派以“顿悟”来说明学习过程.他们认为,没有“盲目的学习”,学习是一种突然的领悟和理解.领悟是对情境全局的知觉,是对问题情境中事物关系的理解,也就是头脑中完形的组织过程. 5.不能简单地认为凡是行为的变化都是意味着学习的发生. 答:正确.有机体行为的变化不仅可以由学习引起,也可以由本能,疲劳,适应和成熟等引起.由这些引起的行为的变化就不能称之为学习.学习的行为变化是比较持久,并能使人更好地适应复杂的环境.而由疲劳,创伤,药物,适应所引起的行为变化都比较短暂,并使得行为的水平有所降低;成熟虽然也能带来行为的长期变化, 但它与学习引起的变化相比,比较缓慢,而且成熟往往与学习相互作用,共同引起行为的变化. 6.一个中学生为了将来找工作而刻苦学习的动机是内在动机． 答：错误.内在动机是指学习的动力来源于学习活动或学习者自身，无需施加外力的影响就能保持学习活动.学习需要﹑求知欲﹑学习兴趣等内在的心理因素是引发内部动机的主要成分.这种动机可以在学习活动之中得到满足，在学习活动中就能体会到快乐. 7.一个中学生对这个学科非常感兴趣，他对这个学科的学习是外在动机. 答：错误.外在动机是指由学习者或学习活动以外的因素引发的学习动力.这种动机的满足是在学习活动之外，这时学生的学习不是对学习本身感兴趣，而是对学习带来的其他方面有强烈的需要. 8..审题并形成课题映象是学生应用知识的第一步，学生在解答课题中发生障碍或错误，常常有审题方面的原因． 答：正确.有些学生不重视审题，题意或课题结构尚未弄清，就急于猜测或盲目做答；有些学生不善于审题，往往忽略或遗漏课题中的某些条件或弄不清楚题中关键的词语；还有些学生不能在解题全过程中始终保持课题映象，常常发生“跑题”现象．为了防止和纠正这些缺点，教师要指导学生养成良好的审题习惯，掌握审题的技能.同时，在题目的编排上，要使题目类型尽可能变化，以防止学横简单的生搬硬套，养成在审题上不爱动脑筋的习惯. 9.实物直观是指以事物模拟形象为对象的直观. 答：实物直观是指在感知实际事物基础上进行的直观.观察各种实物标本﹑演示实验，以及教学性的参观等，都属于实物直观.由于学生同实际事物接触,所得感性材料较为真切,不仅有利于正确理解教材,也易于激发学生的求知欲,提高学生的兴趣和积极性.另外,实物直观受时间﹑空间或感官特性的限制较大,许多事物的特征与联系在实物直观中难以直接觉察到. 10.凡是两个以上的人在同一目标指引下都可以称为群体. 答：正确.所谓群体，又叫社会群体，是两个以上的人在同一目标指引和同一规范的约束之下，彼此影响﹑相互作用﹑共同活动的集合体，还可称为团体. 11.在咨询中，心理咨询人员首先要提问。 答：错误. 在咨询中，心理咨询人员首先要接受.即倾听来访者的倾诉；然后要适当地给予放映使来访者的感情清晰化，问题明确化；接下来要给予支持，再提问，是问题升华，并适当地给予一定的指导、援助。这些都是心理咨询中的基本条件. 12.中等学校教育活动是教与学的过程。 答：正确。1）中等教育学就是中等学校教育心理学。中等学校教育心理学研究中等学校教育活动中学与教互动过程的心理现象及其发展、变化的规律。2）教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指能增进人们的知识技能、改变人们的思想和行为的一切活动，包括家庭教育、学校教育和社会教育等。狭义的教育即学校教育，研究学校教育情境中的各种心理现象。3）学校教育过程是师生双方的活动，是学与教互动作用的过程。4）教育心理学是以学生的学习心理为中心。5）中等学校心理学与一般的教育心理学有两点明显的不同：一是研究中等学校教育教学活动中的心理活动规律；二是包括中学生发展心理的内容。 13.教学是一个复杂的人际关系,人际协调系统. 答：正确. ①教学是一个复杂的认知活动系统,②教学是一个复杂的情意活动系统,人格协调系统,③教学是一个复杂的人际关系,人际交往系统, 14.调查法就是观察法. 答：错误。1.调查法与观察法不同2.调查法主要