农民教育模式创新主体认同与知识分享.docVIP

农民教育模式创新:主体认同与知识分享 李红梅 郑州工商学院思想政治理论教学部 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 主体认同与知识分享作为一种建构主义哲学范式, 强调的是突出建构者的主体地位, 通过外在的知识传授内化为参与主体的内在知识体系, 进而完成自身知识和经验体系的建构过程。当前, 我国农民教育存在重技术技能培训而忽视思想引导, 重视培训的形式而忽视农民的实际需求, 重培训效果考核而忽视培训过程的双向互动, 重教育对象分类而忽视教师素质提升等弊端。因此, 将主体认同和知识分享这种建构主义范式引入农民教育体系中, 可以激发农民的学习热情和动力, 实现农民由被动的知识接受者变为主动的知识创造者, 从而推进农民教育模式的创新。 关键词： 农民教育; 主体认同; 知识分享; 困境; 创新; 作者简介：李红梅:郑州工商学院思想政治理论教学部讲师, 教育学硕士, 主要从事教育学研究 基金：国家社会科学基金项目“当代中国农民利益需求与政治认同关系研究” (编号:16BKS042) 一直以来, “三农”问题是党和国家重视的战略问题。改革开放三十多年来, 在富农、惠农政策的支持下, 农民生活状况显著改善, 农村经济水平得到显著提高。党的十八大三中全会提出