专题27 人类对遗传物质的探索过程-高考全攻略之备战2018年高考生物考点一遍过.docVIP

考点27 人类对遗传物质的探索过程 高考频度： 难易程度： 1．肺炎双球菌转化实验的分析 肺炎双球菌类型的比较 　　特点 类型 菌落 荚膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 无 无 格里菲思的体内转化实验 ①过程及结果 ②结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。 艾弗里的体外转化实验 ①过程与结果 ②结论：DNA是“转化因子”，是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 噬菌体侵染细菌实验的分析 实验方法 同位素标记法，用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA。 实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌 ①噬菌体的结构 ②噬菌体的生活方式：活细胞寄生。 实验过程 ①标记噬菌体 ②侵染细菌 实验结果分析 分组 结果 结果分析 对比实验 (相互对照) 含32P噬菌体＋细菌 上清液中几乎无32P，32P主要分布在宿主细胞内 32P—DNA进入了宿主细胞内 含35S噬菌体＋细菌 宿主细胞内无35S,35S主要分布在上清液中 35S—蛋白质外壳未进入宿主细胞，留在外面 生物遗传物质的判断 RNA是遗传物质的实验 结论：烟草花叶病毒中RNA是遗传物质。 DNA是主要的遗传物质(连一连) 考向一 肺炎双球菌转化实验的分析 1格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是 第一组 第二组 第三组 第四组 实验 处理 注射R型活细菌 注射S型活细菌 注射加热后杀死的S型细菌 注射R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合液 实验 结果 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 A对实验结果的分析，四组实验必须相互对照 B实验说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 C该实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子” D. 获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活细菌 【参考答案】C 种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌，D正确。 2艾弗里将S型细菌的DNA加入到培养了R型肺炎双球菌的培养基中，得到了S型肺炎双球菌，有关叙述中正确的是 AR型细菌转化成S型细菌，说明这种变异是定向的 BR型细菌转化为S型细菌属于基因重组 C该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA D将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌 B 考向二 噬菌体侵染细菌实验的结果分析 3如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为 A可在外壳中找到15N和35S B可在DNA中找到15N和32P C可在外壳中找到15N D可在DNA中找到15N、32P和35S B 【试题解析】根据噬菌体的组成，其蛋白质含S而极少含P，其DNA含P而不含S，两者均含N；但噬菌体在侵染时其蛋白质留在细菌外面不起作用，而DNA进入细菌体内进行复制，复制时是利用细菌细胞中的物质为原料进行的，故在子代噬菌体的DNA中会找到15N、32P。 4用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能 A离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌 B搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 C 考向三 两个经典实验的曲线分析 5肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型活细菌和R型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是 A若将活的R型细菌单独注入到小鼠体内，菌体将不能存活 B加热杀死的S型细菌在R型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖 C曲线bc段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关 D加热杀死的R型细菌不能使S型细菌转化为R型细菌 B 6．1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是 A图中被侵染细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解 B通过用含有放射性同位素35S和32P的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的变化 C细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长导致部分子代噬菌体从细菌中释放出来 D本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中DNA起着重要作用 B 【解析】实验设置要遵循对照原则和单一变量原则。为了防止细菌裂解释放噬菌体干