物理九年级人教新课标第十三讲探究电路(教案.docVIP

第十三讲 探究电路 一、中考热点 探究电路是电学中既基础又重要的章节，是中考的重点与热点，历年都是中考的重头戏，考点较多．围绕欧姆定律结合串并联电路中电压与电流、电阻的特点进行考查是基本题型． 近几年实验区已将本讲的考查重点由单纯知识点的考查转移到联系同学们的生活实际，用所学的电学知识解决生活中简单的实际问题及实验的考查，试题一方面考查同学们对于知识点的应用，另一方面更加注重实验能力的检测．本讲的重点实验围绕电阻、欧姆定律进行，对实验能力的考查已经拓展到：(1)观察分析实验现象，处理实验资料和数据，归纳总结实验结论的一般过程；(2)能够使同学们的发散性思维和独创性思维得到充分发挥的实验设计；(3)能真实再现同学们实验全过程的实验报告撰写以及实验报告的分析说明；(4)将形象生动的物理实验与高度抽象的数理推导相结合，考查同学们的形象思维和抽象思维能力． 2009年中考预测：串、并联电路中的电阻、欧姆定律的考查，单独出现的问题会逐渐减少，命题将会趋于综合性；运用欧姆定律对电路进行综合分析、设计与改装，把电流表、电压表、滑动变阻器的使用和后面的内容综合起来，考查同学们的综合分析、判断能力将是中考的热点． 二、考点精讲 1．电阻 (1)概念：物理学中把导体对电流的阻碍作用叫做电阻． (2)符号：用尺表示，在同一个电压下，通过导体的电流越大，说明该导体对电流的阻碍作用越小，通过导体的电流越小，说明该导体对电流的阻碍作用越大，不同导体对电流的阻碍作用不同，即导体的电阻不同． (3)单位是欧姆，符号表示为Ω。 电阻是导体本身的一种性质，同一导体在温度不变时，其电阻大小与接入电路或未接人电路无关，与外部电压和通过的电流大小无关． (4)决定电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积、温度等．当导体的长度、横截面积相同时，材料不同，导体的电阻不同．由课本“信息窗可知，银的电阻最小，其次是铜，第三是铝，由此可知，电线芯用铜或铝制作而不用铁的原因了． ①同种材料的导体，当导体的横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大．②同种材料的导体，当导体的长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大．③导体的电阻与温度有关，对大多数导体而言，温度升高时电阻增大。 2．滑动变阻器 (1)构造：滑动变阻器是用电阻率较大的电阻线涂上绝缘漆后，绕在绝缘体上(瓷筒或胶木筒)制成的． (2)原理：滑动变阻器在使用时，是靠移动滑片来改变连入电路中电阻线的长度，从而改变连入电路中的电流、电压的大小。 (3)滑动变阻器的连接：在连接滑动变阻器时，在上面金属杆上的两个接线柱中，任选一个，再在下面电阻线两端的两个接线柱A和B中选取一个，为便于记忆可称为“一上一下”． 判断电路中滑动变阻器的阻值变化时，一般按照以下步骤进行：①确定滑动变阻器与电路的接法；②根据电流通过变阻器的情况，判断滑动变阻器的哪段电阻线接人了电路中；③根据滑片位置的变化，判断通过电流的电阻线的长度变化；④由电阻线的长度变化，判断接在电路中的滑动变阻器电阻大小的变化． (4)滑动变阻器铭牌上都标有最大电阻值和允许通过的最大电流．在使用滑动变阻器时，通过它的电流不能超过它的最大电流，否则滑动变阻器可能被烧坏．如某滑动变阻器的铭牌上标有“200Ω 5A”，表示该滑动变阻器的最大电阻是200Ω，允许通过的最大电流是5A． 3．电阻箱 电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器．实验室用的是旋转式电阻箱，通过调节四个旋盘改变接人电路中的电阻值；从旋盘上可直接读出电阻值的大小，读数时一定要注意用所读出的数值乘以下方所对应的倍数，然后将这些数值相加．电阻箱的优点是可以读出连人电路中电阻值的大小，缺点是电阻的变化是不连续的。 4．电流跟电压、电阻的关系 (1)电流跟电压的关系：保持电阻不变的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． 表一：保持电阻不变，探究电流与电压的关系 (2)电流跟电阻的关系：保持导体两端的电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 表二：保持电压不变，探究电流与电阻的关系 (3)探究电流与电压、电流与电阻的电路 该实验的探究方法采用了控制变量的思路．利用控制变量法分别控制电路中的电阻、电压不变，得出实验数据，利用数据分析分别得出电流与电压、电流与电阻的关系(数据分析表格见表一、表二)． 5．欧姆定律 (1)内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 (2)表达式：I=U/R． (3)单位：公式中I、U、R的单位分别是安培、伏特、欧姆。 (4)使用欧姆定律时要注意：①定律中的“导体中的电流”“导体两端的电压”“导体的电阻”指的是同一个导体或同一段电路上对应的物理量，即“同一性”；②定律中的三个物理量的“同时性”，即定律中的三个物理量是导体(或电路)上同一时间对应的数值．