物理九年级人教新课标第十二讲了解电路(教案.docVIP

第十二讲 了解电路 、一、中考热点 本讲是电学部分的基础．课改实验区考查的重点是联系同学们的生活实际，用所学的电路基本知识解决生活中的简单实际问题，如根据具体要求进行电路设计、连接实物图等；同时对于基本电学实验考查也加大了力度．相对于非课改区，降低了辨别复杂电路及电路图的要求． 考试热点主要是：两种电荷、电流的形成与电流的方向、导体与绝缘体、电路的基本组成、电路图、串并联电路中电流与电压的关系等．考查形式多种多样，根据串、并联电路中的电流特点进行计算推理，其中有些题目是根据电表示数的确定及指针的位置来推断出电表的量程． 摩擦起电在日常生活中比较常见，因此在2009年的中考试题中，可能会通过一些现象进行考查．原子结构、电荷间相互作用、电流、电压、串并联电路仍是考查的重点，将电学仪表和仪器的使用、电路设计与分析、电学计算等知识综合起来进行考查的可能 二、考点精讲 1．摩擦起电 (1)摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电． (2)带电体的性质：可以吸引轻小物体．由此性质可以检验物体是否带电。 (3)摩擦起电的原因：由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，对核外电子束缚能力强的物体得到电子而带负电，对核外电子束缚能力弱的物体失去电子而带等量的正电；摩擦起电不是产生了电，只是电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。 2．两种电荷 自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷． (1)正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电规定为正电荷．一负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电规定为负电荷． (2)电荷问的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 (3)检验物体是否带电的方法：①看能否吸引轻小物体；②通过电荷间的相互作用；③使用验电器。 (4)静电感应：一个带电的物体与不带电的物体相互靠近时，由于电荷问的相互作用，会使导体内部电荷重新排布；异种电荷被吸引到带电体附近，而同种电荷被排斥到远离带电体的另一边。 3．电路和电路图 (1)电路组成：电源、开关、用电器、导线等组成的电的路径。 (2)电流：电荷的定向移动形成电流．物理学上规定，正电荷的移动方向为电流的方向。根据这个规定，电源接人电路时，电流总是从电源的正极流出，经过用电器流人电源的负极．这里的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，当电流由正电荷定向移动形成或由正负电荷同定向移动形成时，电流方向与正电荷定向移动方向相同；当电流是由负电荷定向移动形成时，电流方向与负电荷定向移动方向相反． (3)电路的三种状态：①通路：处处连通的电路．②开路：在某处断开的电路．③短路：不经过用电器而直接把电源两极连接起来的电路． (4)电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图． 4．串联电路 (1)连接电路时，把元件逐个顺次连接起来，就组成了串联电路． (2)特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响，一个用电器因开路停止工作．则所有用电器都不能工作；一个开关控制所有用电器。 5．并联电路 (1)把元件并列连接起来，就组成了并联电路。 (2)特点：电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分；干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的支路． 6．电流表：测量电流大小的工具 (1)电路图形符号： (2)使用规则：①电流表要串联在电路中；②+、-接线柱的接法要正确；③被测电流不要超过电流表的最大量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上． 7．串、并联电路中的电流关系 (1)电流：1s内通过导体任一横截面的电荷量．国际符号为，，单位：A，电流的单位还有mA、μA．它们的换算关系为：1 A=1000 mA，1mA=1000μA． (2)串联电路中各处电流相等，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和． 8．电压表：测量电压大小的工具． (1)电路图形符号： (2)使用规则为：①电压表要并联在电路中；②+、-接线柱的接法要正确；③被测电压不要超过电压表的最大量程． 9．串、并联电路中的电压关系 (1)电压：电压使电路中形成了电流，国际符号为U。单位是伏特，简称伏，符号是V。电压的单位还有千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)．它们的换算关系为：1kV=1000V，1V=1000mV，1mV=1000μV． (2)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，并联电路中各支路两端的电压相等，串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。 三、例题精讲 考点一 导体与绝缘体 例一、7、如图所示，是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中 A.A、B是导体，C、D是绝缘体;??????????B.C、D是导体，A、B是绝缘体; C.A、D是导体，B、C是绝缘体;????????? D.A、B、C、D都是导体. 下列关于物质分类合理的是 A.铅笔