教科版思想品德七上第2单元第6课第3框 合作带来共赢教科版思想品德七上第2单元第6课第3框 合作带来共赢.ppt

挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回了渔港。 说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？ 一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。 ④小丽和小媛是好朋友，两人期中考试并列级部第8名，两人约定，期末考试再决高低。为此，两人都学习非常刻苦，小丽英语不好，小媛数学不好。为取得理想成绩，两人约定给对方的弱科补课。经过半学期的努力，小丽得了级部第4名，小媛得了第5名。 （既善于竞争，又善于合作，利于双方进步） 分组讨论： 1、他们在学习中这些的做法正确吗？会导致什么结果？请你分别评价并说明理由。 2、他们的行为给你哪些启示？ A. 竞争好意义大,你追我赶,激发斗志,共同提高…… B. 但竞争时要注意…… 我们要学会竞争，竞争中应该注意什么？ 1.有竞争意识，敢于竞争；公平竞争； 2.竞争要坦诚开放，不能封闭自守，排斥同学，否则不利双方进步 3.水平相当得人一起角逐，共同进步 4.竞争的最终目标是实现共赢. 既要善于竞争又要善于合作，才能共赢。 整理笔记 1、成才需要具备哪些条件？ 答：一个人要成才，只有20%决定于智力因素，80%则决定于非智力因素。聪明只是成才的一个条件。要成才，最重要的是要具备良好的个性。 2、什么是个性？ 答：个性指的是一个人整体的精神面貌。 8、进入初中，我们应该怎样学习？ 答：（1）珍惜时间，合理安排学习时间； （2）独立思考，自主学习； （3）兼顾全面基础与学科特长，不偏科； （4）从社会生活和社会实践中学习； （5）懂得科学用脑，劳逸结合； （6）明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯； （7）善于竞争与合作。 * * “鲶鱼效应” 身临其境 中期考试的分数出来了,你最关心谁的分数? “人的一生中，对你影响最深的有两个人：一个是你的朋友，一个是你的对手。” 人与人之间相处，既有竞争，也有合作。 （1）竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心 和开拓精神。 （2）合作可以给同学们提供相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力。 因此，在学习和生活中，既要善于竞争，又要善于合作。 寻找生活中的竞争 认识竞争 ?政 治 竞 争 ?经 济 竞 争 中国T—99式主战坦克 波兰PT—91主战坦克 ?军事竞争 ?科技竞争 ?第二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场 文 化 竞 争 体 育 竞 争 看完这些图片后你有何感受？ ——竞争无处不在。 自习课上，赵明对着一道数学题发呆，白思不得其解，只好向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：我该不该告诉他呢？赵明的数学本来就跟我不相上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我；不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟他也帮助过我啊。 李杰一时不知该怎么做。 1、你觉得李杰会怎么做？ 2、他这样做会产生什么后果？ 分组讨论： ①小明也想当学习明星，想和班里的尖子一绝高低，可是，细细想想，自己的确没有什么过人之处于是便放弃了和别人一决高低的想法。 （不敢竞争，没有竞争意识；不能激发斗志，取得进步） ②成绩很好的小丽有一道数学题不会做，便向比自已成绩好的小强请教，这道题小强早做出来了，可是他害怕小丽会超过他，便装做不会的样子拒绝了。 （不当竞争，这是封闭自守。不利双方共同进步。） ③小强在考试中遇到了不会的题，趁监考老师不注意，他偷偷拿出课本抄起来。 （不公正竞争，损害他人与自己） 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有 一种苹果：如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有个两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值。 I+we=Fully 合作的意义 (1) 获得知识和经验的重要途径； (2) 增进同学之间的友谊，促进自身素质的提高； (3) 个人的成功需要借助别人的力量。 3、良好的学习习惯主要有哪些？ 答：（1）一心向学的习惯 （2）专心致志的学习习惯 （3）定时定量的学习习惯（4）勤于思考的学习习惯（5）课前预习、专心听讲、课后复习的习惯。 4、怎样养成良好的学习习惯？ 答：（1）勤奋、刻苦、持之以恒地学习 （2）只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成