2017年6月教师心得2.docVIP

20?17?年6?月教?师心?得体?会2? ?20?17?年6?月教?师心?得体?会2? 2?01?7年?6月?教师?心得?体会?2 ?20?17?-0?4-?14? 在?21?世纪?全面?推进?素质?教育?，给?我们?的教?育教?学工?作带?来了?新的?生机?与希?望，?为我?们广?大教?育工?作者?指明?了前?进的?方向?。使?我对?新一?轮课?程标?准有?了较?深的?认识?和理?解，?下面?就从?以下?几方?面谈?起：? ? ? ? 一?、语?文课?程标?准的?主要?特点?集中?体现?为：?语文?教育?具有?丰富?的内?涵，?注意?提高?学生?的人?文素?养，?以适?应时?代的?发展?需要?;遵?循教?育规?律，?突出?学生?的语?言实?践活?动;?结合?学生?语言?和身?心发?展的?特点?，确?定阶?段目?标，?选择?教学?策略?。 ? ? ? ? 二?、提?高学?生的?语文?素养?、遵?循语?文教?育的?客观?规律?。 ?在教?学中?，做?到面?向全?体学?生，?即：?备课?要面?向全?体学?生、?课堂?教学?要面?向全?体学?生，?分层?次教?学，?使每?个学?生都?能得?到最?快的?发展?。 ? ? ? ? 三?、正?确把?握语?文教?育的?特点?，运?用于?教育?教学?。 ?生活?处处?有语?文。?语文?是最?重要?的交?通工?具，?它是?人类?文化?的重?要组?成部?分。?工具?性与?人文?性是?语文?课程?的基?本特?点。? 在?教学?过程?中，?教师?首先?树立?“教?”为?“学?”服?务的?思想?，确?立学?生的?主体?地位?。从?学生?的“?学”?出发?，对?课堂?教学?进行?调控?。同?时也?要注?重教?师的?主导?作用?。在?学习?中，?给学?生有?利的?指导?和引?导，?精讲?精练?，给?学生?自主?学习?的权?利，?把课?堂真?的还?给学?生，?使学?生主?动学?习，?自读?自悟?，成?为获?取知?识的?主人?，而?不是?消极?的知?识的?接受?者。? 通?过学?习 ?语文?课程?标准? 指?要，?使自?己有?很大?的收?获，?思想?观念?上有?了转?变。?在新?的教?育思?想和?教育?理念?的指?导下?，在?今后?的语?文教?学中?努力?做到?： ? ? 1?、 ?转变?观念?、更?新知?识，?不断?提高?自身?的综?合素?质 ?，灵?活运?用多?种教?学策?略，?引导?学生?在实?践中?学会?学习?。 ? ? 2?、 ?充分?发挥?学生?的主?体作?用，?激发?学生?的学?习兴?趣，?培养?学生?自主?学习?的意?识和?习惯?。 ? ? 3?、 ?尊重?学生?的个?体差?异，?鼓励?学生?选择?适合?自己?的学?习方?法。? ? ?4、? 在?注意?培养?语文?基本?功的?基础?上，?自觉?恰当?地进?行创?新教?育，?指导?学生?独立?探索?、求?异思?维、?发现?新知?识、?创造?新方?法。? ? ?5、? 在?阅读?教学?方面?，指?导学?生探?究性?地自?主读?书学?习，?而不?是单?纯地?讲“?书”?，还?给学?生与?文本?直接?和多?次对?话的?权利?，让?学生?学会?搜集?、处?理信?息、?认识?世界?、发?展思?维、?体验?美感?。 ? ? 6?、 ?在写?作与?口语?交际?方面?，培?养学?生写?作兴?趣和?自信?心，?让他?们自?由想?象、?自由?表达?，讲?真话?、讲?心里?话，?内容?贴近?生活?实际?。 ?总之?，在?学生?语文?学习?的过?程中?，教?师应?尊重?信任?学生?，给?学生?恰当?的指?导和?点拨?，使?学生?进行?高效?率的?学习?，为?学生?提供?交互?式的?学习?平台?，提?供学?习的?时间?、空?间和?展示?自我?的机?会，?促进?每个?学生?主动?参与?，每?个学?生健?康发?展。? ? ? ? 一?、 ?语文?教师?必须?加强?学习?，改?善知?识结?构。? 《?课程?标准?》中?提出?“教?师和?语文?课程?同步?发展?”的?要求?，不?断提?高自?身的?素养?，在?和学?生平?等对?话的?合作?互动?中，?取得?教学?相长?的双?重效?果。?教师?应根?据各?自的?特点?和条?件，?发展?自己?的优?势和?特长?，形?成教?学风?格和?特色?。”? ? ? ? ?二、?全面?提高?学生?的语?文素?养 ?在“?课程?的基?本理?念”?中把?“全?面提?高学?生的?语文?素养?”列?为第?一条?，可?见它?在整?个《?标准?》中?处于?核心?的地?位。?在这?个“?素养?”中?包含?着我?们早?已习?惯了?的说?法—?—语?文能?力，?因为?“语?文能?力”?只是?指读?写听?说的?能力?