四年级下册“品德与社会”教学计划.docVIP

四年?级下?册《?品德?与社?会》?教学?计划? ?四年?级下?册《?品德?与社?会》?教学?计划? 四?年级?下册?《品?德与?社会?》教?学计?划 ?XX?—X?X学?年度? ? ? ?一、?指导?思想?以科?学发?展观?为指?导，?以不?断提?高教?育教?学质?量为?目标?，以?积极?、稳?步、?有效?地实?施深?化新?课程?改革?为主?线，?以教?学为?中心?，务?实创?新，?落实?规范?，提?高效?率，?扎实?推进?素质?教育?，为?打造? “?优质?均衡?和谐?教育?”而?努力?。 ? ? ? ?二、?学生?分析?四年?级是?小学?生知?识、?能力?、情?感价?值观?形成?的关?键时?期，?他们?对自?我、?他人?、家?庭、?社会?有了?一些?浅显?的认?识，?养成?了一?定的?好的?行为?习惯?，随?着他?们社?会生?活范?围的?不断?扩大?，进?一步?认识?了解?社会?和品?德的?形成?成为?迫切?的需?要。?例如?，四?年级?的学?生仍?有较?强的?自我?中心?意识?，缺?乏合?作和?奉献?助人?的精?神。?同时?，他?们也?处于?自我?中心?向他?人发?展的?阶段?，他?们开?始喜?欢交?友，?但在?人际?交往?中，?有的?表现?为比?较封?闭、?退缩?，有?的表?现为?比较?放任?、攻?击，?往往?因为?不会?与人?沟通?而与?他人?发生?冲突?，其?社会?化发?展的?能力?有一?定的?障碍?。儿?童许?多良?好的?品质?都是?通过?他们?在与?他人?的交?往中?潜移?默化?地培?养起?来。?因而?，正?确引?导学?生结?交朋?友，?帮助?他们?树立?正确?的与?人交?往的?观念?，掌?握良?好的?交友?技能?，学?会交?往沟?通的?技巧?尤为?重要?。又?如，?四年?级的?学生?对于?事情?的是?非有?一定?的判?断能?力，?但是?现代?家庭?结构?的变?化，?绝大?多数?的学?生都?是独?生子?女，?他们?在父?母的?精心?呵护?下长?大，?自主?性和?自立?能力?都不?是很?强。?在学?习和?生活?中以?自我?为中?心的?现象?越来?越严?重，?所以?也相?应出?现了?许多?的烦?恼，?一些?不良?倾向?不仅?使学?生们?不能?形成?良好?的行?为习?惯，?而且?会影?响其?性格?和道?德行?为的?发展?。另?外，?四年?级的?学生?开始?有兴?趣也?有能?力，?关注?人类?的衣?食问?题，?关注?人类?造成?的日?益严?重的?环境?污染?和资?源匮?竭的?问题?，他?们开?始有?作为?现代?人的?责任?意识?，开?始参?与社?会活?动，?了解?工农?业生?产状?况，?提高?生活?技能?的需?要。? ? ? ? 三?、教?材分?析本?册教?材主?要由?四个?单元?组成?：第?一单?元为?《我?与规?则》?；第?二单?元为?《我?是小?小的?志愿?者》?；第?三单?元为?《我?崇敬?的人?们》?；第?四单?元《?生活?中的?交通?和通?信》?。本?教材?以四?年级?儿童?不断?扩大?的社?会生?活为?主线?，以?关注?每一?个儿?童的?成长?为前?提，?以发?展儿?童丰?富的?内心?世界?和主?体人?格为?目的?，以?体现?育人?为本?的现?代价?值取?向为?理念?。 ? ? ? 四?、教?学目?标 ? ?（一?）本?教材?引导?学生?通过?与自?己生?活密?切联?系的?社会?环境?、社?会活?动和?社会?关系?的交?互作?用，?获得?对现?代社?会生?活的?积极?态度?和参?与能?力；?感悟?和体?验的?基础?上，?不断?丰富?和发?展对?自我?、对?他人?、对?社会?的认?识和?理解?；逐?步养?成社?会主?义合?格公?民所?必须?的道?德观?、价?值观?及良?好的?行为?习惯?。具?体说?来，?主要?有以?下几?个方?面：?1、?学会?合作?，体?会合?作的?好处?；初?步形?成正?确的?友谊?观；?学会?交流?和沟?通的?技巧?，分?享快?乐，?分担?忧愁?；正?确面?对欺?负和?威胁?，敢?于抗?争。?2、?初步?形成?积极?向上?的生?活态?度，?提高?承受?困难?和挫?折的?意志?与能?力；?学习?诚实?做人?，诚?信为?本；?热爱?科学?，相?信科?学。?3、?知道?消费?的权?利，?了解?有关?消费?的常?识；?懂得?勤俭?节约?的道?理，?自觉?珍惜?劳动?成果?；初?步学?会辨?证地?看待?工业?文明?，认?识白?色污?染；?养成?珍惜?水资?源的?习惯?。 ? ?（二?）基?本理?念：?1、?关心?每一?个儿?童的?成长?，帮?助学?生参?与社?会，?学习?做人?。2?、儿?童的?生活?是课?程的?基础?，教?育的?内容?和形?式要?贴近?儿童?的生?