校园生活的安全校园生活的安全.ppt

冀教版品德与生活四年级上册 * 单位：玉山县瑾山小学 说课人：蔡钰瑛 说 教 材 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 《校园生活的安全》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全生活每一天）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，让学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害，以保障学生健康成长。 说 教 材 ⑴、了解校园里都有哪些安全隐患。发现身边的安全隐患,思考、分析其原因，并防患于未然。 ⑵、通过活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。 知识与技能： 说教学目标 说教学目标 通过“激趣导入—自主学习—合作探讨—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标，组织完成“激趣—探究—归纳—运用—升华”的五步操作程序。 过程与方法： 说教学目标 ⑴、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。 ⑵、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。 情感态度与价值观： 说教学目标 重点：使学生了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法 。 难点： 初步具有学校生活安全防范能力和自救能力。 说教学目标 知识与技能： ⑴、了解校园里都有哪些安全隐患。思考分析其原因，并防范于未然。 ⑵、通过活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强 学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。 过程与方法： 通过“激趣导入—自主学习—合作探讨—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标，组织完成“激趣—探究—归纳—运用—升华”的五步操作程序。 情感态度与价值观： ⑴、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同 学的生命。 ⑵、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。 重点：使学生了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法 。 难点：初步具有学校生活安全防范能力和自救能力。 说教学目标 说 教 法 直观演示法 活动探究法 归纳总结的方法 教法 以调动学生的积极性、主动性为主要建构 案例分析法 课前预习 说 学 法 合作交流法 自主探究法 环节一：课件演示，激趣导入 引出课题 事故视频 说教学过程 事故图片 死亡学生及其家长 死亡学生及其家长 悲痛的家长们 妈妈，我很痛…… 深受重伤的孩子 深受重伤的孩子 环节二：创设情境，自主学习 安排学生室内应急避险演练 让学生自己出示、介绍课前搜集的校园安全警示牌 *