卓越工程师培养背景下机械类专业“3＋1”应用型人才培养探究.pdfVIP

20·年第-6期 s。i。 dT。纛}{i 。m。R。。h doi：10．3969／j．issn．1000—7695．2011．16．040 卓越工程师培养背景下机械类专业 “3+1”应用型人才培养探究 钟丽萍，施俊侠 ，张文峰 (仲恺农业工程学院，广东广州 510225) 摘要：“卓越工程师教育培养计划”以培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程 技术人才为 目标，为 “3+1”应用型人才培养提供了极好的机遇。从机械类专业 “3+1”人才培养模式的时代 背景入手，探讨机械类 “3+l”应用型人才培养的路径，并探究实施机械类专业 “3+1”应用型人才培养改革 与实践，以期为培养卓越工程师奠定基础。 关键词：机械类专业；人才培养；路径；条件 中图分类号：C96：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1000—7695 (2011)16—0158—04 TheExplorationofthe ‘3‘+1”AppliedTalents’CultivationinM echanical MajorundertheBackgroundofExcellentEngineersTraining ZHONGLiping，SHIJunxia，ZHANGWenfeng (ZhongkaiUniversityofAgricultureandEngineering，Guangzhou510225，China) Abstract： “EducationandTrainingProgram ofExcellenceEngineer’’aimstotrainalltypesofengineeringandtechnical talentsinordertohelpthem obtaininnovativecapacityandadapttoeconomicandsocialdevelopment．Itprovidesanexcel— lentopportunityforhighereducationofengineering．Thearticlestudiesthebackrgound，thetrajectoryandthepracticeof the “3+1’’appliedtalents’cultivationinmechanicalmajor． Keywords：mechanicalmajor；thetalents’cultivation；approach；conditions 启动为机械类专业 “3+1”应用型人才培养提供了 1 机械类专业 “3+1”人才培养模式的时代背景 良好的机遇 ，这为加速培养造就一大批创新能力强、 所谓 “3+1”人才培养模式，是指学生在校 内 适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人 按照人才培养方案完成三年以基础课和专业课程为 才奠定了基础。党中央和国务院提出走中国特色新 主、基础课程实验课与必要的专业实践为辅的课程 型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等 学习后，第四年到校外 “教学工厂”生产第一线集 一 系列国家发展战略，对我国高等工程教育提出了 中进行实习和毕业设计为主的一种应用型人才培养 新的要求，这迫切需要培养一大批能够适应产业发 模式。在这种人才培养模式下，学生完成学业时， 展的工程技术人才。机械类专业 由于涉及的知识面 其实践学时占整个学习的三分之一有多，通过与实 广、内容多，要求机械类人才的工程实际能力要强， 际工程结合使学生能够做到理论联系实际，真正做 而传统的人才培养模式缺乏对学生进行工程实践能 到能够解决生产实际问题并很快适应实际工作环境。 力和工程创新意识的培养及训练，导致毕业生走向 2010年6月23日，教