综合性学习 让世界充满爱综合性学习 让世界充满爱.pptVIP

如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈……是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 1、让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。?2、写作：? （1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》? （2）话题：博大的爱。 * 导入新课 1、说互助 任何施舍都是对等的，任何帮助都是相互的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。 资料：古希腊哲学家亚里士多德在《修辞学》一书里把同情定义为：“一种由于落到了不应当遭此不测的人身上的毁灭性的、令人痛苦的显著灾祸而引起的痛苦情感”，“同情者会想象这种灾祸也可能落到自己或自己某位亲朋好友的头上，而且似乎近在眼前。非常清楚，产生同情的人必定是这样一种人。” 有一种感动叫分享 2、说爱心 爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，有亲情之爱、朋友之爱、异性之爱、人类之爱等等 。 但有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，使自己的爱与对方的爱融为一体 。 爱是人类的美德，爱与善良是联系在一起的。 与人类互助本能最相关联的爱——人类之爱。 可敬的电工 爱心 3、说同情 同情是人类爱的具体显现，也是互助原则的具体行为。 同情别人和帮助别人都需要有丰富的想象力，需要用美好的想象来灌溉这片湿润的土地。 同情与“心”相连，才是一种真同情，与“心”无关的同情是令人厌恶的，因为没有“心”的同情，往往对被接受者来说就构成了人格上的不平等 。 夫妻同心 4、列举反面现象，说感受、说策略。 丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲耳听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。 有一种观望叫冷漠 视若无睹 5、让我们看一看，同在一片蓝天下的社会现实。 如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人，是他们让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。 每个社会阶段都有问题，只是当我们人人都去关心一下这些问题，那这些只是现在这个阶段的必然的现象将会越来越少！我们的社会将会越来越和谐。 有一种心酸叫自食其力 除夕夜，深圳街头 真正帮助他们的又有谁呢？ 贫苦的盲人夫妇 王致中在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币...... 托起明天的太阳 我们的课桌，我们的床 乞讨维持生计 贫穷的山村 6、我们当代中学生应该怎样做，才让世界充满爱？ （1）热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。 （2）欺负弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。 （3）从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸。尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。 （4）我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。 爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。 被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。 6、欣赏关爱名言警句、诗词、歌曲（略）、文章。 爱人的人就是爱己。  幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他