5.语言障碍的康复（中大八年制2009.10）简本.ppt

一、概念 二、基础理论 三、言语-语言障碍的分类 四、言语-语言障碍的评价 五、语言训练 二、基础理论 教学目的与要求 1.掌握言语-语言障碍的概念 2.了解语言交流的医学基础 3.了解言语-语言障碍的分类，掌握语言发育迟缓、失语症、构音 障碍的概念 4.了解语言障碍的评价，重点是失语症、构音障碍的评价 5. 熟悉语言训练的原则 参考书： 李胜利主编《语言治疗学》，北京，人民卫生出版社，2008，2 中山三院康复科网址： E-mail: q-weihong@163.com （二）语言评价的条件及注意事项 1.急性期 一般只能在床边进行语言评价。可以将问题点向本人、家属或周围的工作人员谈，对看护患者的人员进行指导等。注意以下几点： (1)检查时用的房间不要过大，不要有人出出进进，要选择较安静的场所。 (2)检查要在融洽的气氛中进行，如向患者说明检查的目的，求得配合。 (3)配戴眼镜、助听器、假牙的患者，在检查中必须配戴。 (4)检查中要注意观察患者的态度（如是否协助、是否疲劳等）。 2.稳定期 患者的病情及体力上均较稳定，能够进行必要的检查，可以根据患者的具体情况进行筛选检查。需注意以下几点： (1)要向患者及家属解释检查的目的，求得其配合。