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初探初中英语的交互式过程写作模式 单位：焦作二十六中 姓名：王艳艳 时间：2015-3-25 初探初中英语的交互式过程写作模式 【摘要】阅读与写作是英语教学中的两个方面，两者是相辅相成的。阅读是写作的基础，但在英语日常教学中，却常常将阅读与写作独立开来，这不利于学生写作能力的培养。阅读与写作是两项相对独立，但又相互依赖，相辅相成的语言技能。笔者最终总结了一套在新课程标准下的交互式过程写作教学。“以读促写”，在阅读中培养学生的写作能力，使两者有效结合，才能更有效提升学生的语言综合运用能力，从而探索出一种有效的初中写作教学方法。 【关键词】??初中英语；?写作教学；以读促写；交互式过程 一、 对目前初中英语阅读教学、写作教学现状的反思 俗话说：“读书破万卷， 下笔如有神。”要写出地道的英语文章， 必须通过大量的英语阅读活动，从中积累丰富的语言知识和广泛的写作素材，学习并领悟文章的各种表达方式和技巧，唯有如此，写作时才能得心应手。 然而，在传统教学中，阅读与写作是相互独立的。阅读是为了阅读，过分地追求语言知识的输入，缺乏有意识地培养学生语言输出能力，所以，学生在进行一个阶段的阅读活动后，不能把已学的有关词汇、句型从记忆的储存室里提取出来并把它们运用到写作中去。写作纯粹是以写为目的，许多教师在教学中过于依赖教材为每单元设计的写作练习