《中国金融简史》课程标准.doc

《中国金融简史》课程标准 一、课程概况 课程编码： 学分：2 课程类别：专业基础课 计划学时：36学时 适用对象：金融管理专业第2学期 实践学时：8学时 前导课程：经济学基础、现代金融概论 后续课程：小微金融管理、互联网金融、国际金融、金融经济学 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 金融管理与实务专业人才培养目标、培养规格与就业面向要求：金融管理与实务专业培养掌握金融企业经营管理的一般知识，掌握金融企业所需要基本方法与实践操作，具有良好的口头表达能力、书面表达能力和团队协作能力，拥有良好的职业道德和礼仪素养，能从事金融企业经营管理相关工作的高素质技能型的从业者，同时具备考取证券经纪从业资格和金融分析师考证等的知识和能力。 本课程的设置是根据金融管理与实务专业人才培养目标及素质能力要求设置的。中国金融史是金融管理专业的专业选修课程之一，其主要内容是从先秦至当代中国各个历史时期的货币和信用制度进行分析，揭示了中国经济金融发展的一些规律。本课程教学的目的与任务是使学生了解中国的金融历史发展演变，包括各个时期国家的货币种类和使用情况，有关的政策、法规，货币流通中的矛盾问题，官府和民间的金融借贷活动；为学生分析判断中国当今金融运行中存在的主要矛盾和问题提供了历史借鉴。通过本课程的教学，使学生能够开阔眼界，对金融行业的发展有直观的、总体的印象，为其他相关专业课程的学习打下良好的基础。 三、课程培养目标 1、总体目标 《中国金融简史》从历史角度建立对金融的认识，为学习其他金融类课程提供必要的基础；以史为镜可以知得失，通过对中国金融史的学习，使学生了解不同历史时期的不同经济环境下的货币和信用制度的得失。要求学完该课程后学生能够运用所学知识对中国当前金融现象进行解释、分析，初步具备对实际金融事例的分析和讨论的能力。通过对中国金融发展的经验与教训的总结能够更深刻地理解我国当前金融发展模式和政策，树立作为后备金融从业人员的使命感和责任感。 2、知识目标 ①了解中国古代金融金融思想的特点古代纸币的起源及得失分析 1、课程整体设计 章/模块 主要教学内容 实践项目 教学内容的取舍及依据 与前导、后续课程的关系与处理 学时分配 理论学时 实践学时 第一章 中国古代金融　 从先秦开始到鸦片战争之前，中国的货币演变和金融发展。 案例分析：明朝的宝钞 本课程分为八个大板块进行授课。第一部分：古代金融；第二部分：鸦片战争以后清朝统治时期的金融；第三部分：北洋政府统治时期的金融；第四部分：国民政府统治时期的金融； 第五部分：抗日战争时期的金融；第六部分：官僚资本的极度扩张及其崩溃；第七部分：新民主主义金融；第八部分：新中国的金融。古代和近代的金融发展是我国现代金融发展的起源，对当代金融为了发展仍有重要的价值，重点安排课时，中国现代金融部分引领中国金融发展的大趋势，非常重要，宜在课时方面重点倾斜。 本课程前承《现代金融概论》、《经济学基础》等课程，教学中充分利用上述课程知识，并综合利用，加深对本课程知识的理解，并为后续课程《小微金融管理》、《互联网金融》、《金融经济学》等课程和岗位方向课程等完成的知识储备。 6 2 第二章　鸦片战争以后清朝统治时期的金融 货币制度的改革，钱庄业的大发展和现代银行的萌芽。 案例分析：阜新钱庄的倒闭 4 2 第三章　北洋政府时期的金融 善后大借款、帝国主义金融业在华势力的扩张、证券市场的兴起，银行业的发展 2 第四章　国民政府统治下的金融 南京国民政府金融体系的建立、民族资本金融业的发展、帝国主义转嫁经济危机、英美对中国货币支配权的争夺。 4 2 第五章抗日战争时期的金融 抗战时期的金融体制、战时金融管制、法币通货膨胀 2 0 第六章官僚资本的极度扩张及其崩溃 美国对中国金融与货币的把持、官僚资本的极度扩张及其崩溃 案例分析：金圆券的短命史 2 0 第七章新民主主义金融 根据地金融 2 0 第八章新中国的金融 建国初的金融、计划经济时代的金融、改革开放以来的现代金融、中国的金融改革 案例分析：327国债案 6 0 合计 28 8 2、教学内容与作业设计 章/模块 节/子模块 教学内容 作业 教学建议与说明 第一章 中国古代金融　 第一节 历史遗产：古希腊古罗马的货币金融 一、古希腊货币金融 二、古希腊货币兑换商与银行 三、古罗马的货币金融 学生去图书馆或上互联网查阅资料印证所学内容。 第二节店铺开发流程与执行要点 一、威尼斯转账银行 二、意大利的商人银行 三、近代证券市场的萌芽 第二章　鸦片战争以后清朝统治时期的金融 第一节 安特卫普的金融发展 一、南欧的公立清算银行 二、南欧的商业集市