实习报告撰写要求(耕作).docVIP

实习报告书写格式 封面要求 各实践环节报告封面统一由教务处设计制作，请到各学院教务员处领取。 内容要求 1）实习报告、毕业调查报告、科研实践报告和专业综合实验报告内容应包括实习项目、指导教师、目的与要求、实习内容、实习日记、实习报告和总结等方面； 2）课程设计、课程论文和课题设计内容由指导教师根据自身课程特点确定； 3）具体内容格式可参照附表，要求字迹工整，填写认真（填写时括号中的说明内容应删除）内容均用A4，内容手写打印均可，左侧装订。如打印：一级标题字体黑体，字号四号；二级以下标题和内容字体宋体，字号四号；单倍行距。实 习 日 记 日 期 实 习 内 容 3.29-4.10 4.12 4.26-5.8 6.13-26 7.5-7.24 （包括日期和每天的具体实习内容、心得、体会和收获等） 田间划区，布置各种作物单作、间套作、间作、比空栽培及密度实验，小麦播种前准备（种、肥用量，播种器具等）； 小麦播种 做畦、确定行距、开沟、施用种肥、播种、踩低格子、覆土、踩上格子； 小麦苗情调查，田间操作（除草） 玉米播种 确定株距、利用播种器播种并施种肥、踩上格子； 大豆播种 确定株距、利用播种器播种并施肥、踩上格子； 不同种植方式作物生长发育观察（株高、叶片数等）； 小麦收获前调查、取样； 小麦收获、测产、考种，撰写实习报告。  实习报告：（应包括各实习项目名称、方法手段、材料设备、技术路线、结果、讨论等） 表一 各种栽培方式下，小麦的考种数据 处理 重复 穗数/m 穗粒数 粒重g/m 生物量g/m 株高cm 穗长cm 小穗数/穗 千粒重g 产量kg/hm2 经济系数 单作 1 215 2042 49.79 167.98 85 9 12 24.38 2489.5 0.30 2 76 12 10 3 76 9 13 4 85 10 12 5 71 8 10 6 75 10 10 7 81 9 9 8 79 8 10 9 72 9 11 10 76 9 9 平均 77.6 9.3 10.6 间套作边1行 1 171 2451 88.54 237.61 92 12 13 36.12 4427.0 0.37 2 89 11 14 3 91 8 14 4 86 11 13 5 86 13 13 6 84 11 15 7 87 10 14 8 82 11 15 9 85 10 13 10 87 10 11 平均 86.9 10.7 13.5 间套作中间行 1 200 1891 67.40 187.65 70 14 14 35.64 3370.0 0.36 2 88 8 11 3 80 10 13 4 79 11 12 5 86 9 11 6 85 10 13 7 81 11 12 8 89 11 13 9 82 12 11 10 87 10 12 平均 82.7 10.6 12.2 间套作平均 185.5 2171 77.97 212.63 84.8 10.7 12.9 35.88 3898.5 0.37 材料与方法 材料：玉米，小麦。 方法：清种小麦，玉米小麦间套作，株距20cm. 玉米种植密度试验：6000株/亩：86cm,94cm,96cm平均值92cm 4500株/亩：93.1cm,86.3cm,79.1cm。平均值86.2cm 3000株/亩：71.2cm,80cm,81cm。平均值77.4cm 米豆间作： 2:2： 90cm,95cm,89cm。平均值 91.3cm 2:4： 96cm,110cm,126cm。平均值110.7cm 结果分析： 首先比较一下间套作模式下的边一行和中间行： 因为产量由穗数，穗粒数，千粒重三因素构成，所以从这几个性状入手分析。产量=穗数*穗粒数/穗*千粒重/1000。由上表可以看出，边一行的穗数中间行穗数，穗粒数高于中间行穗粒数，千粒重上，边一行略高于中间行。这主要是边一行具有边际优势，通风受光条件优越，肥水条件好，且群体内竞争不如中间行激烈。导致边一行产量比中间行高。边一行的穗数低于中间行，这反映出了，产量的三个构成因素是相互制约的，有一或两个高了另一个就相对比较低。边一行的生物量，株高都高于中间行。这也体现了边际效应的存在。 再来比较单作与间套作： 表中，间套作的平均穗粒数大于单作，千粒重明显大于单作，这可能是由于间套作具有很好的群体结构，利于不同层叶片进行光合作用，充分利于光能，种内竞争也得到了缓解，最终形成了大穗，籽粒饱满度也较好。而单作则没有这方面的优势，虽然由于种内密度较大而使得穗数高于间套作，但通风受光条件较差，种内竞争