江苏省东海县青湖中学七年级语文《月迹》课件.pptVIP

* 茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹的写作： 他的语言极具个性化色彩，淡化抒情，朴拙空灵，内心却波澜万丈。他以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并作了充满赤子情怀的记述和解读。 活动一 ：初读课文，整体感知。 1.用一句话概括文章的内容？ 2.他们都在哪儿寻到了月亮。理理作者的写作思路，尝试用板书的形式表示出来。（自主思考——小组交流——全班交流） 活动二：品味美好，体验情感 在孩子们心中，月亮究竟是怎样的呢？孩子们的感情又是怎样变化的呢？结合具体的语言品读赏析。 独立批注——小组交流——组内合作演练——全班交流展示（1+1、1+2等） 活动三： 理解主旨，共享美好。 在孩子们眼中月亮是美的，是好的，你们说说月亮在你们心中是个什么呢？ （个人思考——小组推荐——全班合作展示） 月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。 它很喜欢—— 看我们的大地。 每一次闭上 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要—— 圆圆地睁大一次 是小姑娘害羞，红着脸。 让我们每个人都珍藏纯真的童心，努力地追求美，拥有美。我们需要童心， 我们崇尚纯真。 只有这样，我们的心灵才会 永远安宁、 永远快乐、 永远光彩照人…… *