既有校舍现地试验之简易侧推分析.pdfVIP

結構工程 第二十八卷 第二期 3 結構工程 第 二十八 卷 第 二 期 民國 一○二年 六 月，第 3-29 頁 St r u c tu r a l E n g i n ee r i n g Vol. 28, No2, June 2013 pp. 3 - 29 既有校舍現地試驗之簡易側推分析 * ** 鍾 立 來 楊 耀 昇 顧 丁 與** 賴 勇 安** 黃 鈞 鼎 ** 吳 賴 雲*** 摘 要 校舍，透過簡易側推分析即可掌握建物之受震 反應，亦可提供工程師進行低矮型建築耐震能 既有校舍建物之耐震能力不足乃一不爭 力詳細評估之參考。 之事實。國家地震工程研究中心過去執行過四 一、前言 次既有校舍之現地側推試驗，除獲得校舍之容 量曲線外，亦記錄了各試驗之破壞模式，發現 民國五十七年國民政府開辦九年國民義 傳統校舍受側力作用時，破壞主要集中於校舍 務教育，亟需興建大量校舍，大多中小學校舍 之底層柱。本文利用各柱構件之側力與側位移 乃依據民國五十五年發布之「教室設計標準 關係曲線，以位移量相等之原則疊加強度，而 圖」所設計，當時尚無耐震設計之觀念，教室 得各樓層之側力強度與側位移關係曲線，再依 成一長排相連，教室外設置走廊，且許多走廊 地震力豎向分配方式，計算在不同基底剪力時 外側不設柱子。在橫切於走廊方向，教室與教 各樓層之側力，並求取各樓層對應之位移量， 室之間以牆壁分隔，故牆壁面完整；但在縱沿 再將各樓層之位移量相加，進而求得整體建築 於走廊方向，以大量門窗作為通道及採光之 物之基底剪力與屋頂位移關係，即建物之容量 用，然而窗台並非完整的牆壁，且此種牆壁在 曲線。經比較現地側推試驗與簡易側推分析所 重力方向不連續。走廊上不設柱子，對活動空 得之容量曲線，簡易側推分析所得之極限強 間有利，卻導致校舍結構贅餘度不足，土木結 度、初始勁度等均趨於保守，分析所得柱構件 構的贅餘度愈低，應力愈無法有效重新分配， 之破壞模式亦與試驗相符。故對於低矮樓層之 韌性亦隨之難以發揮。因此，結構安全餘裕度 * 國家地震工程研究中心 研究員 暨 國立台灣大學土木工程學系 教授 ** 國立台灣大學土木工程學系 研究生 *** 國立台灣大學土木工程學系 教授 4 結構工程 第二十八卷 第二期 不夠，校舍傾向於縱沿走廊方向破壞或崩塌。 量，進而求得整體建築物之基底剪力與屋頂位 為瞭解真實結構之受震反應，國家地震工 移關係，其中各階段之側力係取撓曲側向強度 程研究中心(以下簡稱國震中心)分別在花蓮縣 與剪力側向強度兩者中之較小值，所對應之側 新城國中[1] 、雲林縣口湖國小[2] 、桃園縣瑞 位移則為撓曲變位、剪力變位與握裏滑移變位 埔