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数字逻辑电路B实验 北京大学信息科学技术 学院 2006年6月 数字逻辑设计实验 实验系统 实验一 门电路的功能测试与仪器的使用 一、实验目的 1.初步掌握TPE-D多功能数字电路实验学习机和TDS 220 示波器的使用 2.用示波器，掌握环形振荡器的波形观测、波形上升与 下降时间测量、门延迟时间测量等的基本方法 3.掌握利用计数器电路对信号进行1/2、1/4、1/8、1/16 分频的方法 实验一 门电路的功能测试与仪器的使用 二、实验内容 1.环形振荡器的构建及测量 分别用74LS04和4069两种六反相器（即非门）芯片构建 环形振荡器，如下图所示。 (1)观察反相器随着环形振荡器级数的增加，其振荡频 率、波形等参数的变化 (2)通过环形振荡器的振荡频率，估算各种类型反向器的 延迟时间 实验一 门电路的功能测试与仪器的使用 二、实验内容(续) (2)分频器的构建及测量 用74LS161同步四位计数器芯片构建分频器, 下图所示。 对实验台上200 KHz的连续脉冲实现1/2、1/4、1/8以及 1/16分频输出 5V 1/2f 1/4f 1/8f 1/16f “1” “1” 16 15 14 13 12 11 10 9 Vcc CO Q Q Q Q CT LD 0 1 2 3 T 74LS161 CR CP D D D D CT GND 0 1 2 3 p 1 2 3 4 5 6 7 8 手动 200KHz “1” 0V 脉冲 时钟 实验一 门电路的功能测试与仪器的使用 三、思考题 1.偶数级反相器能实现环形振荡器吗？为什么？ 2.环形振荡器级数较少时，为什么振荡信号没有上、下 沿？ 3.为什么振荡信号Vpp随环形振荡器级数的减少而降低？ 4.以同步计数器芯片实现分频器时，分频输出信号波形 间的时序关系有什么特点？ 实验二 电路与全加器 一、实验目的 (1)熟练掌握TPE-D多功能数字电路实验学习机和TDS 210 数字式示波器的使用 (2)全加器和代码转换电路的设计、实现以及输入、输出 信号波形时序的观测方法 实验二 电路与全加器 二、实验内容 (1)下两图所示电路，输入A、B接电平开关，输出Y接指 示灯。将输入、输出的逻辑关系填入真值表，写出输出 函数表达式 实验二 电路与全加器 二、实验内容(续) (2)用与非门74LS00和异或门74LS86设计一位全加器 (3)在一位全加器的基础上，设计一个二位加法器，二位 加法器的框图如右下所示 (4)用异或门74LS86设计代码转换电路，